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청소년기의 발달과업은 요약하면 건강한 시민으로 성장과 독립이다. 청소년은 신체적 성적성장을 인식하고, 일상생활에 필요한 지적 능력을 체득하며, 점차 성인기를 대비해야 한다.
청소년이 아동에서 성인으로 이행하는 과정에서 중요한
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청소년기의 발달과업은 요약하면 건강한 시민으로 성장과 독립이다. 청소년은 신체적 성적성장을 인식하고, 일상생활에 필요한 지적 능력을 체득하며, 점차 성인기를 대비해야 한다.
청소년이 아동에서 성인으로 이행하는 과정에서 중요한
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청소년기의 발달과업은 요약하면 건강한 시민으로 성장과 독립이다. 청소년은 신체적 성적성장을 인식하고, 일상생활에 필요한 지적 능력을 체득하며, 점차 성인기를 대비해야 한다.
청소년이 아동에서 성인으로 이행하는 과정에서 중요한
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발달 이론과 교육. 인간사랑
강문희 외(2006). 영유아 발달의 이해. 신정
김경미, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 적용, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2005.
김지현, 콜버그의 도덕발달이론을 통해 본 청소년 도덕행동 연구, 호남신
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발달의 각 영역은 밀접한 관제를 가진다.
아동의 특정 영역의 발달은 다른 영역의 발달을 촉진하거나 유도하는 경향이 있다. 게젤(Gesell)에 의하면 \"성장의 소산은 직물에 있어서 날실과 씨실의 관계와 같다\"고 하였다. 신체적 발달은 인지적
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자아정체감을 느낌. 정체감의 확립을 느끼지 못하면 절망감, 무력감, 죄의식, 분노, 자기거부감을 갖게 됨. Ⅰ. 프로이드의 정신분석학적 성격 이론
1. 프로이드의 생애 (1856-1939)
2. 주요개념들
3. 발달 단계
4. 프로이드 이론의 평가
Ⅱ.
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발달을 설명하고자 했다. 전단계 과제의 성공적 완수가 다음 단계의 이행에 영향을 미치므로 아동기에 달성하지 못한 갈등요인이 성인기까지 장애 요인으로 남을 수 있다고 지적하였다. 특히 에릭슨은 프로이드가 관심을 갖지 않은 청소년기
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1)억압 2)합리화 3)반동 형성 4)투사 5) 퇴행 6)감정전이
7)억제 8)보상 9)치환 10)승화 11)히스테리 12)동일시
6.성격발달의 5단계…
1)구강기 2)항문기 3)남근기 4)잠복기 5)생식기
프로이드이론의 비판…
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이론에 대한 비판
1.방법에서의 문제
2.이론에서의 문제
학교에서의 도덕교육
◆에릭슨의 성격 발달 이론
< 심리사회적 발달이론 >
성격발달과 정서발달, 그리고 사회적 환경이 성격발달에 미치는 영향에 대해 관심을 가 짐.
아동이 발
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성격이론의 핵심 개념
3. 후성설의 원리
4. 심리사회학적 발달단계
(1) 유아기
(2) 초기 아동기
(3) 유희기
(4) 취학기
(5) 청소년기
(6) 성인 초기
(7) 성인기
(8) 노년기
5. 프로이드의 정신분석적 성격이론과의 차이점
III. 결론
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