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발달 이론의 특징
본론
1, Piaget의 이론
1) 감각 운동기(Sensori motor Stage)
2) 전조작기 사고(Preoperation)
3) 구체적 조작기 사고
4) 형식적 조작기
2, Vygotsky의 이론
1) 근접 발달 영역
2) 발판화
3) 언어와 사고
3, Rubin의 이론
4, L
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심리사회적 자아발달의 8단계
1. 유년기
2. 초기 아동기
3. 유희기
4. 학령기
5. 청소년기
6. 성인초기
7. 성인기
8. 노년기
Ⅲ. 중요한 관계의 범위
1. 중요한 관계의 범위
2. 프로이드와 에릭슨 비교
3. 이론 평가
<참고문헌>
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자아방어 ⇒ +자아정체감
* 비정상적인 연구대상 ⇒ +정상적인 연구대상
* 특정한 문화적 시각 ⇒ +비교문화적 시각
* 아동기에 대한 성인의 회상 ⇒ +아동에 대한 관찰
* 아동발달 ⇒ +성인발달
◈ 인간발달에서 전생애 발달적 접근을 한점과
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아동기, 6-12세):근면성 대 열등감
5) 제5단계(청소년기, 13-18세):정체성 대 혼미감
6) 제6단계(청년기, 18-30세):친밀성 대 고립감
7) 제7단계(장년기, 30-65세):생산성 대 침체감
8) 제8단계(노년기, 65세 이상):자아통합 대 절망감
2. 사회적 문제(
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발달이론의 특징과 한계
3. 인간발달에 관한 전생애적 접근
1) 에릭슨의 심리․사회적 발달이론
(1) 유아기
(2) 초기 아동기
(3) 후기 아동기
(4) 학동기
(5) 청소년기
(6) 성인 초기
(7) 성인 장년기
(8) 노
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드의 정신분석이론
I. 마음의 세 가지 수준 : 지형학적 모형
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
II. 마음의 3층 구조 : 구조적 모형
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
III. 본능이론
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이론의 기본가정
Ⅵ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 정신분석 발달 8단계
1. 구강기(Oral-Sensory)
2. 항문기(Muscular-Anal)
3. 운동기(Locomotor)
4. 잠재기(Latency)
5. 사춘기(Adolscence)
6. 청년기(YoungAdulthood)
7. 중년기(Middle Adulthood)
8. 성숙기(Maturity)
Ⅶ
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2) 연습기
3) 재접근기
4) 개체화의 확립과 정서적 대상 항상성의 달성시기
IV. 위니캇의 발달이론
1. 절대적 의존기
2. 상호적 의존기
V. 프로이드의 성격발달이론
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
* 참고문헌
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 에릭슨의 심리사회이론
I. 에릭슨 이론의 배경
II. 심리사회이론의 주요개념
1. 자아
2. 자아정체감
3. 점성원리
III. 심리사회적 발달단계
1. 1단계 : 신뢰감 대 불신감
2. 2단
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및 경제적 독립
4. 결혼과 가정생활 준비
5. 시민으로서 자아 함양과 지적 기능의 학습
6. 사회적으로 책임 있는 행동을 수행
7. 가치관과 윤리적 체계의 확립 (☜ 확립이라는 강한 어휘에 약간 놀람) 아동기의 발달특성과 아동발달이론
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