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관련되어 있으며, 이들 간의 생물학적 기전에 대한 이해는 윌 I. 서론
1. 연구의 필요성
II. 본론
1. 문헌고찰
1) 정의
2) 원인 및 병태생리
3) 증상
4) 진단검사
5) 치료 및 간호
III. 결론
1. 요약
2. 간호학적 의의
Ⅳ. 참고
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관련된 양상
8) 활동과 휴식의 패턴
9) 역할 및 대인 관계 양상
10) 스트레스 관리 능력
11) 인지 및 지각 양상
12) 발달 평가 - 덴버 발달 검사
3. 간호 진단 및 문제 목록
4. 간호 과정 진행
5. 퇴원 요약서
Ⅲ.
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발달장애아 조기교육의 이론과 지도방법.
여광응, 조용태 역(1994). 장애유아의 조기교육. 도서출판 특수교육.
교육인적자원부, 특수교육진흥법 관련 자료, 2001
이상복, 이효신(1998). 유아특수교육. 대구대학교 출판부.
이소현 역(1995). 장애 유
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장애가 1. 유아기, 아동기 청소년기에 흔히 처음으로 진단되는 장애
2. 섬망, 치매, 그리고 기억상실장애 및 기타 인지 장애
3. 다른 곳에 분류되지 않는 일반적인 의학적 상태로 인한 정신장애
4. 물질 관련 장애
5. 정신분열병과 기
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2. 정책적 측면에서의 문제점
Ⅴ. 맞벌이부부 자녀의 애착형성으로 인한 심리, 정서적인 문제에 대한 가족복지측면 해결방안
1. 가족복지실천에서의 해결방안
2. 가족복지정책에서의 해결방안
Ⅵ. 결 론
1. 요약
2. 제언
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논문
탁희욱(2010)「전래동화를 활용한 독서치료 프로그램의 개발과 효과」경성대학교 대학원 논문
서나라(2006)「독서치료 프로그램이 초등학교 저학년 아동의 자아존중감 및 학교생활 적응에 미치는 영향」이화여자대학교 교육대학원 논
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(7) 비밀입양
4. 한국 입양의 실태
(1) 한국의 입양발달사
(2) 한국의 입양현황
5. 우리나라 입양서비스의 문제점
6. 입양서비스 문제를 해결하기 위한 대책
1) 개선 방향
2) 정부의 입양 촉진을 위한 정책
Ⅲ. 결 론
<참고 문헌>
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(7) 비밀입양
4. 한국 입양의 실태
(1) 한국의 입양발달사
(2) 한국의 입양현황
5. 우리나라 입양서비스의 문제점
6. 입양서비스 문제를 해결하기 위한 대책
1) 개선 방향
2) 정부의 입양 촉진을 위한 정책
Ⅲ. 결 론
<참고 문헌>
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2세 표준보육과정과 3세 누리과정의 차이점
(2) 영역별 내용의 차이점
(3) 관련법의 차이점
(4) 대상연령과 교육내용 수준의 차이점
(5) 구성체계의 차이점
(6) 운영의 차이점
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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아동의 학문적 자아개념 및 학습 태도에 미치는 영향”, 경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
김성중(2004). 아동이 지각한 교사, 부모의 기대감과 자기효능감의 관계.
한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
소은아 (2005), “자아존중
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