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연구방법
1. 연구 대상
2. 연구 절차
3. 자료 분석
4. 연구의 설계
Ⅳ. 연구결과 및 분석
1. 자폐성아동의 문제행동 의도의 빈도 및 상황분석
2. 기능적 의사소통훈련이 자폐성아동의 문제행동 및 의사소통에 미치는 효과
1) 문제행동 및 의
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아동의 욕구를 충족시키는 순위가 어떠하냐에 따라서 아동환경에 차이가 존재.
(5) 시간체계 (chronosystem): 연대체계, 아동의 발달에 영향을 미치는 시간적 차원.
이론
아동발달관
주된연구방법
이론의 적용
정신분석학(이론)
Freud, Ericson
질적으
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발달심리』, 학지사, 2003.
- 김연순 박분희, 농촌과 도시 아동의 집단따돌림 연구. 아동교육, Vol.13 No.2, 2004
- 황인, 남녀공학과 비공학 중학생의 학교 폭력 실태 비교 연구, 2006
- Perry, D.G., Kusel, S.J., &Perry, L.C, Victims of peer aggression, 1998
- Perry, D.
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방법을 소홀히 하였다는 것이다.
피아제에 의하면 아동은 어른에게서 직접적인 가르침 없이도 자연적으로 자신의 인지구조를 발달시킨다고 한다. 이에 대해서 많은 연구자들이 훈련 효과를 들어 반박하고 있다. 그리고 모든 아동이 같은 속
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방법을 소흘히 하였다는 것이다.(Elkind, 1981)
그러나 이런 비난에도 불구하고 Piaget의 연구는 아동의 논리성 발달을 설명하는 데 있어서 매우 정교하고 통찰력이 있기 때문에 아동에 대한 이해를 풍부하게 해주었다는 점에서 훌륭한 이론이라
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방법을 소흘히 하였다는 것이다.(Elkind, 1981)
그러나 이런 비난에도 불구하고 Piaget의 연구는 아동의 논리성 발달을 설명하는 데 있어서 매우 정교하고 통찰력이 있기 때문에 아동에 대한 이해를 풍부하게 해주었다는 점에서 훌륭한 이론이라
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아동을 위한 가정지도 프로그램 개발에 관한 연구, 서울여자대학교 대학원 석사학위논문, 2000 Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
2. 연구방법 및 내용
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자폐증 개별 대상의 치료
2. 자폐증 집단 대상의 치료
Ⅲ. 자폐
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방법으로 인간 발달의 생태학 생각
*이론: 아동의 발달을 연구하기 위해서는 그 아동의 직접적인 환경은 물론 광활한 환경과의 상호작용도 함께 고려. 자신의 생태학
적 이론을 아동 자신의 생물학적 영향을 강조하는 “생물생태학적 체계이
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아동의 인지발달 단계를 정확하게 측정할 수 없다는 것이다. 교육방법 및 평가방법이 완전 개별화되기에는 우리나라와 같이 대형 학급을 가진 교사들에겐 더욱 불가능한 일이기도 하다. Piaget의 연구는 많은 다른 연구들을 자극했다. 그의 이
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아동들은 이야기의 깊은 의미를 발견하고, 보다 창의적으로 문제를 해결하고자 상상력을 동원하게 된다.
참고문헌
나윤정, 교육연극을 통한 희곡지도 방법연구, 성신여대 교육대학원, 석사학위논문, 2003
민병욱, 교육연극의 기본원리, 교육연
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