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아동학대 상처 치유를 위한 복지 멘토링 연구”, 국제문화대, 2007
- 김지은, “빈곤 청소년의 아동학대 인식에 관한 연구”, 덕성여대, 2019
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의집, 2009
- 최성재, “사회복지조사방법론”, 나남출판, 2005 Ⅰ
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아동연구에 새로운 정밀성을 시도하였다. 또한 연령의 변화에 따른 아동의 발달을 보다 체계적으로 연구함으로써 종단적 연구의 개척자로도 알려져 있다. 이와 같이 게젤은 무엇보다 체계적이고 객관적인 연구방법을 사용했다는 점에서 높
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발달이 전개된다고 성숙이론은 아동의 내적인 능력을 체계적인 연구 방법을 사용하여 과학적으로 설명했다는 점에서 그 의의가 매우 크다. 또한 게젤이 체계화한 아동발달에 대한 연구방법은 오늘날의 아동연구에도 많은 영향을 미쳤다. 즉,
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연구결과에 대한 확신을 가질 수 있다.
이 방법은 흔히 사용되지는 않지만, 비교적 단시간에 종단적 및 횡단적 접근법의 장점을 살릴 수 있어 효율성이 높은 연구방법으로 알려지고 있다.
Ⅲ 결론
위와 같이 아동발달 연구방법에 살펴보았다.
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1. 아동발달 연구 방법이란
아동발달 연구 방법이란 아동의 물리적, 인지적, 정서적, 사회적 발달 과정과 특성을 연구하기 위해 사용되는 다양한 연구 기법 및 접근 방식을 의미합니다. 이러한 연구를 통해 어떻게 아동이 성장하고 변화하는
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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발달의 변화와 유사한지 어떤지를 알 수 있다.
(2) 단점: 시간이 오래 걸리고 복잡하고 발달의 변화를 일반화하는 가능성에 대한 의문의 여지가 있다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 아동발달 연구를 위한 다양한 자료수집 방법과 연구 설계 및 아동발
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에 대한 연구방법은 오늘날의 아동연구에도 많은 영향을 미쳤다.
즉, 성숙 이론은 아동 발달의 표준행동 목록을 만들었으며 아동 중심 교육과정과 학습준비도 개념을 도입한 것 등 교육에 미치는 공헌이 크다. 그러나 이에 맞서는 비판점들
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발달의 단계
1. 1단계 : 태내기
2. 2단계 : 영아기
3. 3단계 : 유아기
4. 4단계 : 아동기
5. 5단계 : 청소년기
6. 6단계 : 성인 초기
7. 7단계 : 성인 중기
8. 8단계 : 성숙노인기
IV. 발달연구의 목적 및 방법
1. 발달연구의 목적
2. 발달연
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발달. 문혁준, 김경은 외 6명. 창지사, 2016
아동연구 및 관찰. 김신옥 민혜영. 공동체
유아 교육 연구방법, 정옥분, 학지사
아동 연구 방법론, 강병재, 서현사 1. 일화 기록법의 정의 및 목적
2. 유아의 발달상황 관찰 기록
참고문헌
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