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발달이론
1. 제1수준 : 인습 이전 수준
1) 1단계 : 처벌과 복종 지향
2) 2단계 : 쾌락주의
2. 제2수준 : 인습 수준
1) 3단계 : 착한 소년 착한 소녀 지향
2) 4단계 : 법과 질서 유지 지향
3. 제3수준 : 인습 이후 수준
1) 5단계 : 사회적 계약
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이론은, 피아제의 인지발달 관점에 기초해 지식구조가 인지활동을 통해서 구성된다는 인지적 구성주의와, 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론에 근거해 인간의 인지발달은 사회적 상호작용의 내면화로 사회적 상호관계를 개인의 지식을
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이론은, 피아제의 인지발달 관점에 기초해 지식구조가 인지활동을 통해서 구성된다는 인지적 구성주의와, 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론에 근거해 인간의 인지발달은 사회적 상호작용의 내면화로 사회적 상호관계를 개인의 지식을
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아동의 사회적응에 관한 연구. 한국가족관계학회지, 25(2), 89-112.
박선영(2021). 한부모가정 자녀의 정서적 문제와 개입방안. 아동복지연구, 19(3), 45-68.
서미정(2018). 생태체계이론을 적용한 가족생활교육 프로그램 개발. 가족과 문화, 30(4), 123-145.&
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발달이론
I. 제1수준 : 인습 이전 수준
1. 1단계 : 처벌과 복종 지향
2. 2단계 : 쾌락주의
II. 제2수준 : 인습 수준
1. 3단계 : 착한 소년 착한 소녀 지향
2. 4단계 : 법과 질서 유지 지향
III. 제3수준 : 인습 이후 수준
1. 5단계 : 사회적 계
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애착 관계를 형성할 수 있도록 노력하는 것이 중요하다고 생각합니다.
V. 결론
애착 이론은 아동 발달에 있어서 매우 중요한 주제입니다. 애착은 단순한 정서적 유대가 아니라, 아동의 전반적인 발달에 큰 영향을 미치는 중요한 심리적 기반입
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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 반두라의 사회인지학습이론의 주요 개념
I. 모델링
II. 관찰
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 보울비의 애착이론
I. 1단계 : 애착전기(비선택적인 반응단계)
II. 2단
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발달단계에 따라 독특한 사고를 함
-교육은 발달수준에 적합하게 실시
-교사: 아동발달의 촉진자 역할
(지적으로 유능한 사람과 상호작요 통해 학습)
기여
-아동의 인지발달의 가장 포괄적이고 독창적인 이론 정립
-사회문화적 특성 강조
비판
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발달에 미치는 사회문화적 영향을 과소 평가한 경향이 있으며 특히 여성주의 입장에서 프로이드의 여성바달에 대한 그릇된 관점이 지적되고 있다.
2) 프로이드와 에릭슨의 유사점
에릭슨의 이론은 프로이드의 정신분석학 이론에서 출발한 것
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