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발달 시기에 해소되지 않으면 지속적으로 불안의 원인이 된다.
2) 강박증
강박증은 되풀이되는 강박관념이나 강박적 행동이 두드러진 장애로서 이러한 생각과 행동이 의미가 없으며 원하지 않는데도 어쩔 수 없이 계속하지 않을 수 없는
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발달 시기에 해소되지 않으면 지속적으로 불안의 원인이 된다.
2) 강박증
강박증은 되풀이되는 강박관념이나 강박적 행동이 두드러진 장애로서 이러한 생각과 행동이 의미가 없으며 원하지 않는데도 어쩔 수 없이 계속하지 않을 수 없는
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높아지는 경우 1장 심리학의 본질
2장 뇌와 행동과 마음
3장 조건형성과 학습
4장 기억과 망각
5장 언어와 사고
6장 개인차의 측정과 지능
7장 성격
8장 발달과정
9장 적응
10장 이상심리와 그 교정
11장 사회과정
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발달이론
(1) 영아기(출생-1세); 신뢰감 대 불신감
(2) 소아기 초기(1-3세): 자율성 대 수치심과 의심
(3) 소아기 후기(3-6세): 주도성 대 죄의식
(4) 학령기(7-12세): 근면성 대 열등감
(5)소년기(12-18세): 주체성(또는 정체감) 대 주체성 혼
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분만의 단계
1. 제1기: 개구기
2. 제2기: 출산기
3. 제3기: 후산기
II. 대안 분만법
1. 무통분만
2. 라마즈 분만
3. 폭력 없는 탄생
4. 수중분만
5. 제왕절개분만
III. 출산시의 문제점
1. 난산
2. 산소결핍증
3. 조산
IV. 출산준비
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행동으로 보고 처벌하는 경우 혹은 부모에게 신체적 처벌을 받거나 받을 위협을 당하는 자녀들은 공격적인 행동을 보이며, 부모의 폭력 행동을 모방함으로써 문제를 해결하기 위해 폭력을 쉽게 행사하게 된다. 이와는 반대로 부모의 과잉보
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발달 이론
2. 에릭슨의 일생을 통한 성격발달 (프로이트 정신분석이론 확장)
9장.성격과 적응
1.프로이트의 정신역동이론
11장 정신병리와 치료
1.정상심리와 이상심리의 정의
2. 이상심리 이해의 모형
3. 심리장애의 분류 - DSM-III-R
4.
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장애
Ⅳ. 상담목표
Ⅴ. 상담과정
Ⅵ. 상담기법
1) 언어표현 바꾸기
2) 신체 행동을 통한 자각
3) 신체활동을 통한 자각 확장
4) 책임지기
5) 대화하기
6) 환상기법
7) 역전기법( 창조적 양극성의 통합으로 이끌 수 있음.)
8) 꿈 기법
9)
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결핍이 사회적 방임 또는 박탈의 형태로 나타남.
② 안정된 애가착을 형성하는 기회를 제한하는 주 보호자의 반복적인 교체
③ 선택적 애착을 형성하는 기회를 고도로(심각하게) 제한하는 독특한 양육의 구조(예: 아동이 많고 보호자가 적은
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아동발달 및 부모교육 이론
제3장 아동발달과 부모 역할
1. 태내기
2. 영아기
3. 유아기
4. 아동기
제4장 현대 부모 교육 이론
1. 민주적 부모교육이론
2. 인본주의 부모교육 이론
3. 교류분석 이론
4. 행동수정 부모교육 이론
5.
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