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불안장애
(2) 우울장애
(3) 자살
(4) 반항장애 · 품행장애
(5) 정신분열증
(6) 섭식장애
2. 청소년 심리적 부적응 예방 및 치료
(1) 불안장애
(2) 우울장애
(3) 반항장애 · 품행장애
(4) 자살
(5) 정신분열증
(6) 섭식장애
Ⅲ. 결론
1. 느낌 점
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발달장애 아동의 문제행동을 감소시키거나 인지적ㆍ사회적 능력을 개선시키기 위한 한 방안으로 미술치료가 행해지고 있으며, 그 접근법도 다양하다. 미술치료는 심리치료에 이용되는 예술치료의 일종으로써 심신의 어려움을 겪고 있는 사
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계속늘어가는 상황이지만 실제 적용하는 행정에 있어서 실질적이고 현실적인 적용이 어려운 상황이다, 보편적인 복지의 수준에서 그치기 Ⅰ. 청소년기의 발달적 특징
1. 불안장애의 요인
2. 우울장애
3. 반항장애와 품행장애
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발달장애 판정
1) 장애진단기관 및 전문의
2) 진료기록 등의 확인
3) 판정시기
4) 발달장애의 판정기준
4. 발달장애 유형
1) 정신지체
2) 전반적 발달장애
3) 특수발달장애
5. 발달장애아동 특성
1)정동적 접촉
2) 언어
3) 지각
4) 행동
5) 지능과 기
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애착 유형
⑴ 안정 애착
⑵ 회피 애착
⑶ 저항 애착
⑷ 혼란 애착
Ⅴ. 애착관련 발달장애
⑴ 분리불안장애
⑵ 분리불안장애
㈀ 증상
㈁ 주요원인
㈂ 치료방법
⑶ 반응성 애착장애
㈀ 증상
㈁ 주요원인
㈂ 치료방법
Ⅵ. 참고자료
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행동이란 무엇인가?
1. 규준과의 일치: 통계적 희귀성 또는 사회적 규범의 이탈
2. 주관적인 고통
3. 능력 결함 또는 기능장애
4. 이것이 우리에게 무엇을 말해 주는가?
Ⅱ. 정신장애
1. 진단의 중요성
2. 초기 분류 체계
Ⅲ. DSM-Ⅳ
1. 분
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아동의 대변자 역할을 할 준비가 되어 있어야 합니다.
((참고 목록))
아동 발달 심리, 이현섭 외 공저, 학지사, 1999
학습장애 학생을 위한 교수 -학습 전략, 김윤옥, 교육과학사 , 2005
정서, 행동장애의 이해사례 중심적 접근, 이승희역, kearney, chri
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발달단계별로 문제가 되는 발달장애는 사회복지실천의 초점이 된다.
-주요하게 다루는 문제: 태아기의 유전적 결함, 영아기의 정신지체와 자폐증, 아동기의 행동장애와 아동학대, 청소년기의 청소년비행과 자살, 장년기와 중년기의 이혼과
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주의력결핍과 과잉행동장애를 가진 아이들을 보게 되면 주의집중 결함이나 충동성 때문에 또래 관계가 힘들게 되어 또래에게 따돌림을 당하기도 하고, 학습 능력이 저하되고, 여러가지 행동 문제를 보일 수도 있다. 사회적, 행동적 역기능은
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아동기 발병전파성 발달장애
아동기 정신분열증으로 진단된 아이들을 추적조사해 보아도 성인의 정신분열증으로까지 발전되는 사람이 없다. 그러므로 아동기 정신분열증과 성인기 정신분열증은 같은 유형으로 생각할 수 없다. 이러한 진단
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