|
장애, 산수장애, 쓰기장애로 구분된다. 학습장애는 보통 수준의 지능을 가진 아동이 특정영역중 적어도 한 가지 영역에서 자신의 연령이나 학년에서 기대되는 수준보다 2년이상 부진한 성취를 보이는 것이다.
7. 주의력 결핍 과잉행동장애Atten
|
|
|
주의력을 높여주고 차분한 마음가짐을 도와 줄 수 있게 하는 치료법
**ADHD(주의력결핍 과잉행동) 아동을 위한 부모의 생활지도법
1) 일관성의 법칙
정해진 시간에 일어나고 밥먹고 잠자는 규칙적인 생활 강조해 주세요!
2) 주의를 끌어라!
|
|
|
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기의 발달장애의 유전적, 선천적, 기질적 요인
A. 유전적, 선천적 요인
B. 외인성 기질적 요인
1. 대간질
2. 체질형
3. 독서
|
|
|
아동 청소년 이상심리와 상담, 교문사 2013
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011 목차
1. 행동
2. 행동장애
1) 과잉행동(overactivit
|
|
|
아동건강교육
2. 황수경박수인 저, 초등학교 1학년의 정서지능 발달과 사회성 향상을 위한 전래놀이 프로그램 개발, 교육문제연구, 21권 1호, 1~30p, 2015
3. 정애련한유진양선영 저, 감각놀이치료프로그램이 발달장애유아의 사회·정서발달에 미
|
|
|
전반적 발달장애의 정의
비정상 또는 지체된 의사소통, 반복적·정형화된 행동, 비전형적인
사회적 관계가 장애 진단의 준거를 충족시키는 발달과 관련된 장애
자폐장애, 아스퍼거 장애, 레트장애, 아동기 붕괴성 장애, 기타 전
|
|
|
행동의 초점이 변화(예: 손을 물어뜯는 행동==>머리를 때리는 행동)
⑤ 남성: 머리를 부딪치는 행동(여성의 약 3배), 여성: 자신을 물어뜯는 행동 더 빈번. -유아기, 아동기, 청소년기의 기타 장애-
1. 분리불안장애 (Separation Anxiety Disorder)
|
|
|
아동은 주요 우울증과 자살사고와 연합되어 대부분의 영역에서 기능하는데 높은 불안을 경험하기도 한다.
원인
1. 생물학적 요소
일반화된 불안장애에서 생리적 긴장성 혹은 과잉예민성은 생물학적 요소에 원인이 있음을 시사한다.
2. 행동이
|
|
|
아동의 행동문제를 일으키게 하거나 발달상에 부정적인 영향을 미치는 상황에 대하여서는 지속적인 관심을 가지고 아동에게 대중매체의 위험성을 알리는 작업을 해야 할 것이다.
아동기의 중요한 발달장애로 학습장애가 있다. 읽기, 쓰기,
|
|
|
아동들이 잘못 진단되거나 간과될 수 있습니다.
셋째, 현재 진단 기준은 증상 중심적입니다. 증상만으로는 장애의 원인과 맥락을 파악하기 어렵습니다. 예를 들어, 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 증상은 여러 가지 원인에 의해 발생할 수
|
|
메뉴펼치기
