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장애, 가해자에 대한 공포심이 나타나며 나이에 맞지 않는 성행동, 이성을 기피하는 행동, 고독 우울, 슬픔등 자아개념의 손상과 관련된 행동변화가 나타나게 된다. 영아기의 방임으로 적절한 양육을 받지 못한 아동은 성장 발달이 지연되어
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장애아동
먼저 같은 생활연령의 또래들과 함께 생활함으로써 자기 나이에 맞는 적절한 행동을 자연스럽게 보고 따라할 수 있다. 특별한 프로그램이 아니라도 정상적인 발달을 하는 아동들이 행동을 늘 보고 관찰함으로써 각 상황에 맞는 행
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장애 아동에 대한 편견과 낙인을 줄이고, 이들이 사회 구성원으로서 존중받고 성장할 수 있도록 지원하는 사회적 분위기 조성이 중요하다.
결국 말하자면은 정서·행동장애 아동의 건강한 발달과 사회적 통합을 위해서는 심리학적 위험요인
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행동치료의 응용, 김명식 논문 박췌
-합리적 정서치료 Gregory G. Garske , Malachy L. Bishop 논문 발췌
-청소년 우울증에 대한 인지행동 미술치료의 사례연구 , 우성주 논문발췌
-합리·정서·행동치료를 바탕으로 한 독서치료가 아동의 일상적 스트레
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아동 뿐 아니라 부모가 경험했던 어린 시절 부적절한 양육경험도 치료하게 된다.
5) 신체접촉을 통한 발달 정상화
미국에서영아 마사지를 장애아동의 정상화를 위해 사용하고 있다는 사실에서도 알 수 있듯이 신체접촉은 신체 및 인지발달에
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장애아의 자아개념 및 협동성에 미치는 효과, 특수교육 현장연구 논문
박정훈(1994) / 교육학개론, 서울 : 형설출판사
신현기(1999) / 학습장애 아동의 사회정서적 발달 특성
이상훈(1999) / 학습장애아의 정의와 사정에 관한 논의, 정서학습장애연
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사회변화에 따른 사회문제
2) 저출산문제
3) 가족해체의 증가
4) 여성취업의 증가와 자녀양육문제
5) 가족관계의 기능변화와 아동문제
6) 아동의 부적응문제(틱장애, 학교공포증, 주의력 결핍과 과잉행동장애(ADHD) 등)
결론(Conclusion)
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장애, 인지 발달이 부진한 아동, 청각장애, 운동 기능이 부진한 아동, 뇌손상 아동 및 ADHD 및 학습장애 아동들의 지적 능력, 기억력과 주의력에 대한 신뢰와 타당한 비언어적 측정을 위해 개발되었다.
<참고문헌>
정옥분(2003) 아동 발달의
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아동 정신질환자에게 간호과정을 적용한 실례는 표 4와 같다. 아동의 학교와 같은 치료 외적 요소는 아동의 행동변화에 중요한 부분이므로 중재의 결과를 사정할 때 반드시 고려되어야 한다.
표 4. 품행장애 아동 대상자의 간호과정 실례
[상
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발달수준에 맞게 변화가 있지만 자발적으로 가장해서 하는 놀이나 사회성이 있는 모방적 놀이가 잘 안된다.
- 중략 - (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가
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