|
으로 한 무료심리검사를 이용한다.
의 다음과 같은 검사항목에 의해 도출된 정서 안정 정도가 향상된 아동의 수가 70% 이상이 되도록 한다.
① 심리적 안정 척도 : 주의력결핍 과잉행동장애 진단검사
② 폭력성 측정 척도 : 반항성장애 진단검
|
|
|
주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 원인
I. 신경/생물학적 요인
1. 유전
2. 뇌손상과 뇌기능장애
3. 생화학적 장애
II. 환경요인 및 심리/사회적 요인
1. 임신과 출산합병증
2. 가정환경
3. 부모-자녀관계와 상호작용
4. 교사-아동관계
|
|
|
혹시 ADHD? (저자: 김태훈. 출판사: 청출판)
3. 인간 성장·발달과 건강 (저자: 김계숙. 출판사: 신광출판사) I. 주의력결핍 과잉행동장애의 특성
II. 초등학교 5학년 학생의 일반적 특성
III. 수업 중 학생지도 방안 구체적 제시
.
.
.
.
|
|
|
2015
임혁 저, 정신건강의 이해, 공동체 2015 1. 영유아기의 대표적인 정신건강문제
1) 자폐증
2) 주의력결핍 과잉행동장애
3) 비디오 증후군
2. 영유아기의 일반적인 정신건강문제
1) 불안
2) 질투
3) 공격성
참고문헌
|
|
|
ADHD
ADHD (주의력결핍 –과잉행동장애)이란 학령전기 또는 학령기에 흔히 관찰되는 장애로.주의산만, 과잉행동, 충동조절의 어려움 등을 나타내는 인지, 정서, 행동 면에서 결함을 동반하는 장애로 초기 아동기에 만성 경과를 밟으며, 여러
|
|
|
행동 치료, 상담 및 놀이 치료 등이 아동의 특성에 따라 시행된다.
박용진(진스마음클리닉 원장) - 2006년 03월 28일 기사
Ⅵ. 참고문헌
1. Abnormal Psychology 28. 주의산만하고 유별난 아이 주의력결핍 및 과잉행동 장애
(신현균김진숙 지음, 학지사, 2
|
|
|
장애아동과 일반아동들이 동등한 입장에서 서로의 가치를 인정하며 함께 성장해 가는 것이 통합교육의 진정한 의미인 것이다. 이기현(2007)“통합학급에서 주의력 결핍 및 행동장애 특성을 지닌 유아의 친 사회적 행동발달”
현재 우리나라
|
|
|
주의력결핍 과잉행동장애, 학지사, 2016
고형주, ADHD의 이해와 극복 주의력결핍 행동장애의 새로운 시각, 작가와, 2023
강진령, 특수아 상담, 학지사, 2023
양총국, 툭사아상담 및 사례, 동문사, 2025 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부주의와 과잉행동-
|
|
|
주의력결핍 및 과잉행동 장애(ADHD)란 무엇인가?
1. 사례로 보는 주의장애
2. 주의력결핍 및 과잉행동 장애의 진단 기준
3. 유병률과 성차
4. 경과와 예후
2.주의력결핍 및 과잉행동 장애는 왜 생기는가
1. 생물학적 요인
2. 심리사
|
|
|
아동에게서 생길 수 있다고 한다.
2) 야경증
수면중 반복적으로 갑자기 깨어나서 소리를 지르거나 우는 장애로 발병 연령은 4~12세 이며 1~6%의 아동에게 생길 수 있다고 한다. 1. 자폐장애
2. 주의력결핍 과잉활동장애(ADHD)
3. 품행장애
|
|
메뉴펼치기
