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. 목차
[아동의 주의발달] 영-유아기 주의발달
I. 제1단계: 무조건적 정향적 반응
II. 제2단계: 정향적-탐색 반응
III. 제3단계: 성인과의 사회적 상호작용
IV. 제4단계: 대상관계(객관적 관계)
V. 제5단계: 정향적 반사작용의 소멸
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영유아기발달단계를 구분하여 설명해 보았다. 최근 급변하는 사회 환경과 가족구조의 변화, 개인 가치관의 변화, 물리적 환경 등의 영향으로 일상생활에서 부적응을 겪으며 문제행동을 보이는 아동의 연령이 낮아지고 있다. 영유아의 문제행
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단계로 구분할 수 있는데, 각 단계는 특징 및 특성을 가지고 있으며 이것을 발달단계라고 한다. 이러한 발달단계를 구분하는 기준은 다양하지만 보통 신체의 생물학적 발달을 중심으로 한 구분이 일반적이며 통상 태아기, 영유아기, 아동기,
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발달단계 이후에도 애착대상과 분리되는 것에 대해 과도한 불안증상을 지속적으로 나타나는 경우에는 주의를 기울여야 한다(진혜경, 이경숙, 박영숙 공역, 2002; Coddington & Wallick, 1999).
아동이 유아교육기관에 처음 등원하게 될 때 보이는 불안
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아동의 인지발달을 위한 점토미술교육 커리귤럼 연구. 조형교육, 19호.
유제민김정휘김청송(2010). 아동청소년 발달문제론, 시그마프레스.
윤치연,이영순,천성문 공저(2006). 특수아 상담 및 치료교육 프로그램, 학지사.
성영혜김광웅이재연서영
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