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공포(fear)와 불안(anxiety), 질투
3. 질병(illness)과 입원(hospitalization), 분노
4. 함묵증(mutism)과 짜증내기
5. 동생이 생김, 부모의 이혼, 이별, 이사
6. 죽음(death), 경제적 문제, 상실감
7. 죄책감, 당황감, 재촉
8. 아동의 스트레스와 유아교육기관
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정신신체증상, 우울증, 자살소동, 정신병, 공포, 수면거부 등 심리적 증상, 그리고 등교거부, 성적저하, 공격적 파괴적 행동, 도벽, 폭행, 가출 등 행동장애가 두드러지게 나타난다(곽영숙 외, 1987).
이상과 같이 아동기에 아동학대로 입는 정신
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정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. 아동기 스트레스에 대한 반응
1) 스트레스 반응의 개념
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정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 아동기 스트레스 해소를 위한 효과적인 전략
1. 교사의 역
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아동이 노력하고 행동한 것을 명확하게 칭찬하는 것이 효과적이다. 또한 칭찬하는 사람의 진심이 느껴지도록 말하며, 인정하기 기술을 사용할 적절한 순간을 놓치지 않는 것이 중요하다.
참고문헌
김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2
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