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자폐증 평정척도 지침서. 서울, 도서출판 특수교육
김현곤, 이건수(1996) : 소아자폐증에 관한 연구. 대한소아신경학회지 3(2):49-63
조수철, 신민섭(1989) : 유아자폐증의 정신병리에 대한 객관적 평가. 신경정신의학 28(6): 1055-1063
American Psychiatric Ass
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장애 학생이 통합학급에서 학습활동에 참여하고 교실생활에 잘 적응할 수 있도록 하기 위해 특히 일반학생들도 통합교육을 통해 긍정적인 혜택을 얻을 수 있도록 하기 위한 특수교육보조원의 통합학급 배치를 전국적으로 확산시켜야 할 것
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정신지체인 직업지도의 이론과 실제. 서울: 도서출판
이레.
김통원(1995). 장애인의 정의분류통계등록. 서울: 아태 장애인 10년(1993～2002)에 대처할 국가적 장기전략 및 정책대한 모색을 위한 연구논문집 39～78.
박태영(1995). 생활시설(수용시설)
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장애 아동도 많이 있지만 이런 아동을 지도할 수 있도록 지도하는 훈 련 프로그램은 거의 없는 실정이다.
그래서 농 정신지체 아동의 교육을 위헤서는 농교사를 채용하면서 현직 훈련을 통해 지 도 기술을 습득하게 된다.
한편 통합교육이 강
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정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 A4용지 5
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장애인복지시설협회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 그룹홈의 정의
Ⅲ. 그룹홈의 특성
Ⅳ. 그룹홈의 목적
Ⅴ. 그룹홈의 전제조건
1. 정상적인 하루 생활의 리듬(normal rhythm of day)
2. 정상적인 일상 반복 활동(normal routine of life)
3. 정상적인 연중 생활
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놀이도 인간자연의 이치이고 이 자연의 이치를 어겼을 때 유아들은 이상발달, 발달불균형, 발달지체 등의 현상을 보이게 된다.
이로 인해 가정과 사회는 고통을 겪게 된다.
어쩌면 이것도 극히 당연한 자연의 이치가 아닌가 생각하게 된다.
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education program) 제공하기
3)쓰기 특성 및 지도방안
①시각적 도구 사용하기
②실제경험 활용하기
③대화일기(dialogue journals) 활용하기
④쓰기 과정 가르치기
(2)수학과
1)지식 구조를 스스로 구성할 수 있는 교수 방법 사용하기
2)다양한
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구성요소
1) 인지적 요소
2) 동기적 요소
3) 행동적 요소
2. 자기 주도적 학습능력
Ⅶ. 청각장애아 지적학습능력
1. 청각장애 학생의 지적학습 능력과 학업성취
2. 청각장애 학생의 효율적인 국어과 교수-학습 방법의 탐색
참고문헌
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장애, 학교폭력, 자살, 청소년의 식이와 영양, 신체활동과 수면, 구강 및 시력 건강관리, 금연교육 및 성교육, 스트레스 관리 」중에서 1개를 선정하여 문제의 중요성, 이에 대한 합리적인 근거와 최신 현황을 기술하시오. (청소년의 식이와 영
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