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재료․도구의 적절성
1. 아동 발달에 관한 교육․심리학적 기초
가. 몬테소리(Montessori)의 발달단계
나. 피아제(Piaget)의 발달 단계
2. 아동 발달에 관한 미술교육학적 기초
가. 로웬펠드(Victor Löwenfeld)의 발달단계
나. 게이츠켈과
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한계점
1) 감각기 인지능력
2) 발달단계
3) 문화와 사회
4) 아동의 인지능력
Ⅲ. 비고츠키의 인지발달이론
1. 비고츠키의 생애와 사상적 배경
1) 비고츠키의 생애와 업적(Vygotsky, 1896~1934)
2) 이론의 배경
2.
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심리학의 견지에서 긍정적인 측면에 대해서, Adler는 성격 발달에서 사회적 요일들의 중요성을 강조하였다는 점에 공로가 있다. 그는 양상의 동등성, 아동 양육에서 가족의 중요성과 우리 모두가 추구해야 하는 인생 목표의 중요성을 옹호하였
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사상의 확립
(2) 발달단계별 학습의 중요성 고착
(3) 발달단계별 눈높이 교육의 중요성 부각
(4) 수업에 대한 동화와 조절의 활용
2) 비고
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설립했으며 1946년 미국 뉴욕으로 와서「뉴욕 게스탈트 치료연구소」를 중심으로 활동했다.
2.게슈탈트의 기본 철학 및 인간이해
(인간관)
게슈탈트주의자들은 개인의 경험이 의미 로저스 현상학 이론과 펄스의 형태주의적 상담이론
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한계
(포스트모더니즘)
포스트모더니즘이란?
포스트모더니즘이 나타나게 된 배경
포스트모더니즘의 특징
포스트모더니즘과 교육
포스트모더니즘의 교육적 의의
포스트모더니즘의 교육방법
포스트모더니즘의 비판 및 나아가야 할 방
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판에 박은듯한(formulaic)
4. 자율성(autonomy)
Ⅲ. 대중예술의 미학
Ⅳ. 대중예술 대중음악
Ⅴ. 대중예술 시각영상
1. 시각영상 표현시 중요성
2. 시각영상 표현시 고려사황
3. 영화다운 영화
Ⅵ. 대중예술 대중영화
참고문헌
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교육사상
- 교육의 중요성
- 학교 입학식 의식
- 유대교육
- 유대 초등교육과 연결된 위대한 사람
- 학교의 실제방법들
- 유대 교육의 기본적인 요소 두 가지
- 암송과 암기에 기초한 유대교육
4. 기독교교육에서의 적용
5. 출처
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중요성과 “돈과 지능과 지위를 적절하게 모음으로써 얻을 수 있는 이해관계의 중요성”을 알려 준다. 제도는 “자기보다 더 크고 더 영속적인 구조 속에 쌓여 잇는 자원과 영예를 이용할” 있게 해 준다. 또한 제도는 “공통된 시각적 어휘
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심리학 등 다양한 학문적 분야에서 현대적 중요성을 가지고 있습니다. 클라우제비츠의 사상은 전쟁을 단순한 물리적 충돌이 아닌, 더 광범위한 인간 활동과 정치적 상호작용의 일부로 해석하며, 이는 현대 사회의 갈등과 전쟁을 이해하는 데
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