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문명과 자본주의 읽기, 갈라파고스, 2012
홍기빈, 자본주의, 책세상, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자본주의 생산양식의 의미
Ⅲ. 자본주의 생산양식의 특징
Ⅳ. 자본주의 생산양식의 신용
Ⅴ. 자본주의 생산양식의 위계
1. 분할통치
2. 공장의
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권오정(1986), 국제화시대의 인간형성, 서울: 배영사.
2. 뮐러, 하랄트(이영희 역)(2000), 문명의 공존, 서울: 푸른 숲.
3. 벡, 울리히(조만영 역)(2000), 지구화의 길, 서울: 거름.
4. 허영식(2000a), 지구촌 시대의 시민교육, 서울: 학문사.
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있으며, 정신생활면에서도 짐승의 뼈를 구어 점을 치는 것이 시작되었는데, 이는 은대의 占卜(점복)과 관계가 있다.r 1. 앙소문화의 개관
2. 앙소문화의 새로운 사실들
3. 초기 신석기문명의 특징(앙소문화)
4. 용산문화(龍山文化)
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business
-구로다 가쓰히로(1995). ‘한국의 세계화를 위한 기본 과제’
-Huntingson, Samuel(1996). ‘문명의 충돌’. 이희재 옮김(2000)
-최재석(1994). ‘한국인의 사회적 성격’. 서울: 현음사.
-이현우(1997). ‘현대를 살아가기 위한 갈등 대응 전략’
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문명의 사회사, 지식산업사
일연(김원중 옮김)(2014), 삼국유사, 민음사
고운기(2021), 삼국유사의 재구성, 역락 출판사
이종욱(2004), 건국신화, 휴머니스트 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고조선의 단군신화의 특징
2. 고구려의 주몽 신화의 특징
3.
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문명된 사회로 가는 길\" 『인간얼굴을 한 정보 사회』 제6차 한백국제학술대회, pp. 47-53, 1996
◎ 윤영민, <<전자정보공간론: 컴퓨터 네트워크의 사회학적 탐색>>, 전예원, 1996
◎ 진교훈, \'정보화 사회와 윤리학의 과제\', [윤리학과 윤
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특징
Ⅴ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 중요성
Ⅵ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 현황
Ⅶ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 이러닝적용
Ⅷ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 사례
1. 공기(2-1)
1) 현행 전개 방식
2) STS 프로
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위한 기본 과제’
-Huntingson, Samuel(1996). ‘문명의 충돌’. 이희재 옮김(2000)
-최재석(1994). ‘한국인의 사회적 성격’. 서울: 현음사.
-이현우(1997). ‘현대를 살아가기 위한 갈등 대응 전략’ * 언어 커뮤니케이션의 특징
*참고문헌
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, 박전규 옮김, 서광사 펴냄 1. 중세 교육의 특징
2. 사회 문화적, 사상적 성립 배경
3. 기독교 사상이 교육 내용 지배
4. 중세시대의 비종교적 교육기관과 특징
5. 중세 대학의 특징
6. 중세의 교육 사상가
7. 결말
8. 참고문헌
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이슬람 문명권 연구 사업단 www.midislam.or.kr ◦들어가기전에
1. 이라크의 국가형성
2. 이라크의 정치체제 특징
3. 사담 정권의 특징
4. 포스트 사담 정권의 특징
5. 현 이라크의 상황과 미래 - 이라크 민주화를 위한 노력
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