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지고 놀이하지 않는다, 줄을 잡아당기거나 목에 감지 않는다, 블
라인드 옆 높은 가구에 올라가지 않는다. 등
-교육진행-
T: 여러분 이제부터 몇 가지 여러분이 계단을 내려갈 때 어떻게 가야한다고 했죠?
C: 천천히 안전하게~
T: (에스컬레이터
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지털 콘텐츠를 적절히 활용하도록 지도하는 역할을 적극적으로 수행해야 한다.
3) 미디어 안전 교육 활동계획안
두 얼굴의 나
하위 영역
스마트미디어 인식
활동대상
유아
활동 목표
스마트미디어 과다사용이 건강에 미치는 영향을 안다.
준
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안전의식 평가척도 개발 및 타당화.\" 청소년복지연구, vol. 18, no. 3, 2016, 151-170.
김영한 외. 「아동ㆍ청소년의 안전실태와 대응방안 연구」. 한국청소년정책연구원, (2009), 3-10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년활동과 안전의 개념
2.
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지도
·차량을 타는 장소까지 줄을 서서 안전하게 이동한다.
·안전벨트를 확인하고 인사를 나눈다.
Ⅲ. 결론
이상 유아교육기관에서의 안전사고 특징 및 예방법에 대하여 기술해 보았다. 영유아들은 많은 호기심을 가지고 있고, 그로인하여
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안전사고 사례와 특징 및 예방법에 대하여 기술해 보았다. 영유아들은 많은 호기심을 가지고 있고, 그로인하여 쉽게 다양한 사고에 노출되어 있음을 고려할 때 영유아에 대한 안전교육을 강화해야 겠다는 생각을 해보았다. 또한 어린이집 내
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지식을 습득하게 하고, 안전의 당위성을 느끼도록 사례 중심의 교육을 실시하여 필요한 습관과 태도를 몸에 익히도록 해야 한다.’ 고 되어 있어 초등학교 안전교육에 있어서 기본적인 지식 습득과 그에 따른 실천적인 교육의 필요성을 강조
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지금까지 본론에서는 놀이사고의 원인 3가지를 선택하여 사례와 대책을 제시해 보았다. 유아교사는 유아기 안전교육의 필요성을 인식하고 있어야 한다. 유아교육기관은 여러 안전영역 중 특히 놀이안전영역을 강조하여 적용하고 있지만 여
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형설출판사, 2008
* 아동 음악과 동작, 이희자 외 공저, 형설출판사, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 개미를 주제로 프로젝트 접근법의 보육목표
2. 기본생활습관, 안전교육 활동
3. 각 영역별 활동 계획
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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안전정보와 안전관리를 위한 지침서를 제공함으로써 통학버스의 안전한 운행이 실시되도록 돕는다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유치원에서 발생하는 안전사고
Ⅲ. 유아 안전지도 및 안전교육
1. 놀이기구의 이용
2. 안전하게 놀이하기
3. 교
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안전사고 예방 프로그램이나 정책 개발이 이루어지도록 하는 것이 중요하다.
3. 유아 스스로 안전한 능력을 키우도록 하고, 안전에 대한 사회공동체적 의식을 높이도록 하는 데는 안전교육이 필수적이다. 이미 안전교육의 중요성을 인식한 스
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