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정의적, 지적 측면 설명
1) 창의적인 사람은 사고방식, 문제해결방식 등 지적 측면에 있어서 차이를 나타낸다.
① 문제 사태에 대한 감수성이 높다.
② 사고활동의 유창성이 높다.
③ 사고의 융통성이 높다.
④ 사고와 행동의 참신성이 높다.
2)
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방법
3) 진로지도활동
1>진로교육
2>진로상담
2. 비행의 상담과 지도
1) 비행아동과 청소년의 상담
1> 무조건적 존중
2> 공감적 이해
3> 한계내의 자유롭고 안전한 분위기 형성
4> 긍정적 측면의 인정과 활용
5> 대인관계능력의 증진을 위한
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연구영역
2.발달심리학의 역사와 연구동향
3. 발달심리학의 이론적 접근
1) 학습이론적 접근
2) 인지론적 접근
3) 정신분석학적 접근
4) 생태학적 접근
4. 발달심리학의 연구방법
1) 연구유형
2) 자료수집방법
3) 연구설계
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관계로 발전할 수 있는가를 탐색한다.
④ 리더와 구성원 사이에 상호신뢰와 의무감이 형성되며, 조직과 개인 모두에게 긍정적 결과를 산출한다. 청소년의 인권과 참여
청소년 연구 방법론
청소년 정책론
청소년 기관운영론
청소년 지
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정상 반응임을 강조한다.
- 아이와 자주 접촉하고 모유수유를
함으로써 애착을 증진시킬 수 있다
- 자가 간호와
신생아 간호를 한다.
- 부모는 신생아와의 접촉을 만족해한다.
- 아이를 한 가족으로 받아들이며 부모역할을 할 수 있다.
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형성하고 있다. 기본적인 요구를 소리나 몸짓으로 표현하는 능력이 부쩍 성숙해진 것으로 나타났다. 마지막으로 정서적 발달에서는 부모와의 애착 관계가 안정적이며, 감정 조절 능력이 향상되고 있음을 볼 수 있다. 전반적으로 이 시기 유아
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유형화 이론
(1) 생물사회학적 이론
(2) 정신분석이론
(3) 사회학습이론
(4) 인지발달이론
(5) 성도식이론
3) 성역할 발달과 고정관념
(1) 성역할 발달
(2) 성역할 고정관념
(3) 성역할 발달을 위한 교육 방법
Ⅲ. 결
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형성단계(임신기간)
1. 임신의 수용(임신~3개월)
2. 부모기의 준비(임신 4~6개월)
3. 출산 준비(임신7~9개월)
2) 제2단계 : 자녀 양육 단계(출생~생후 2년)
1. 출산 : 상상과 실제와의 조정
2. 애착 감정 다루기
3. 아기의 기질
4. 양육단계의
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참여권
제 9 장 청소년 참여의 가치와 유형
제10장 사이버공간과 청소년 참여
제11장 청소년정책과 참여
제12장 청소년 인권교육의 의미와 필요성
제13장 청소년 인권교육 프로그램 내용과 방법
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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참여권
제 9 장 청소년 참여의 가치와 유형
제10장 사이버공간과 청소년 참여
제11장 청소년정책과 참여
제12장 청소년 인권교육의 의미와 필요성
제13장 청소년 인권교육 프로그램 내용과 방법
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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