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수정기법과 강화요법이 필요하다. 또한 부모와 아이가 함께 장난감을 가지고 놀 때 다른 방법을 생각하고 한 가지 놀잇감을 가지고 다양한 방법으로 놀이를 하는 것은 집중력과 창의력을 높여 줄 수 있는 상황을 만들어 주는 것이 중요한 부
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아외 공저(2008). 인간행동과 사회환경. 대왕사
김정원 외 공저(2005). 보육학개론. 서울:정민사
김태훈(2008). 도덕성 발달이론과 교육. 인간사랑
신명희 외 공저(2005). 교육심리학의 이해. 서울:학지사
이원영 외 공저(2001). 영아의 애착형성을 도와
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아의 판별방법으로 갖추어야 할 조건
3. 정서장애아의 판별에 필요한 여러 가지 정보의 영역
Ⅳ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 감각장애
Ⅴ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 모방놀이
1. 모방놀이 훈련
2. 유아기 자폐아 모
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수정 연구의 결과는 성공했다고 볼 수 있다.
IV. 결 론
지금까지 자리를 뜨는 아이의 문제행동과 행동수정에 관한 이론적 배경을 살펴보고 대상 아동의 자리를 뜨는 시간을 줄이는 것을 목적으로 하여 여러 가지 행동수정 기법을 활용하여 문
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기법) . 학지사.
박소진(2017). 인지행동치료의 모든 것 (당신이 알아야 할). 학지사.
권정혜, 성기혜, 손영미, 조영은(2016). 인지행동치료에서 심상의 활용, 한국인지행동치료학회.
곽은숙(2018). 인지행동치료 기반 진로집단상담이 대학생의 진로
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아의 언어능력과 자아개념에 미치는 영향. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
정수희(2012). 대상관계와 방어기제가 대학생활적응에 미치는 영향. 한국국제대학교 대학원 석사학위논문.
이영은(2006). 반응성 애착 장애 아동의 단일 미술치
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아의 학습부적응행동 감소에 미치는 영향\", 공주대학교 석사학위논문, (2003)
2) 오상윤. \"비학습행동 아동의 행동수정 사례 연구\", 광주교육대학교 석사학위논문, (2007) 1. 서론
2. 본론
1) 바람직한 행동을 증가시키는 기법
2) 바람직하
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저, 언어지도, 학지사, 2022
이하원, 박희숙 외 1명 저, 언어지도, 창지사, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 음성장애의 개념
2. 음성장애 지도기법
3. 음성장애 지도기법 중 심리적 접근법과 생리학적 접근법 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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부모님은 뭐라고 말씀하시던가요?
-학교를 자퇴하고 싶다구요? 선생님께서 걱정이 많으시던데, 선생님께 뭐라고 말씀하시려구요?
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 질문기법의 유형과 사례를 살펴보았다. 사회복지사는 질문기법을 효과적으
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부모와 안정적인 애착을 형성한 아동일수록 더욱 긍정적인 자아존중감을 가지고 있다. 두려움체계의 자극없이 친구를 찾는 경향은 사회적 또는 정서적 행동체계의 활성화로 설명할 수 있다. 아동은 정신적으로 안정되어 있을 때 놀이 친구를
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