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총체적 접근. 유아교육연구, 한국교육학회 유아교육연구회, 16(1), 49-61.
박덕숭(2001). 유아를 위한 균형적 문식성 지도. 교수논문집. (5), 405-435
이연섭 강문희(1997). 유아의 언어교육. 창지사 Ⅱ - 1. 서론
Ⅱ - 2. 문해 지도 접근법의 비교
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등의 교구를 준비하여 유아들이 다양한 언어활동을 할 수 있도록 도와주어야 한다.
4. 참고문헌
영유아교과교육론, 신화식, 양서원, 2011 1. 서론
2. 본론
(1) 균형적 접근법 설명
(2) 이에 대한 언어지도 사례 설명
3. 결론
4. 참고문헌
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언어 능력을 지속적이고 의미 있게 향상시키는 데 매우 효과적인 방법이라 생각한다. 특히 한국의 교육 환경에서는 지나치게 기능 중심이나 결과 중심으로 흐를 가능성이 높기 때문에, 균형적 접근법을 통해 언어 학습의 질을 높이고 학습자
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접근하여 지도해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 언어지도접근방법(발음중심접근법, 총체적접근법, 균형적 접근법, 문학적 접근법) 중 한 가지를 선택하여 언어지도 사례를 설명해 보았다. 최근 우리나라의 경우, 한글의 문자적
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발음중심접근법
2. 발음중심접근법의 언어지도 사례
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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