|
자유스러운 활동의 영역
5. 놀이는 생활상의 이해관계를 떠나 있어야 한다
Ⅳ. 놀이(놀이문화)의 이론
Ⅴ. 놀이(놀이문화)와 소풍놀이
1. 요즘 소풍
2. 소풍 장소
3. 소풍 놀이의 시간
4. 진행자의 10가지 요령
Ⅵ. 놀이(놀이문화)와 청소
|
|
|
활동이론
3) 하위문화이론
4) 교환이론
5) 단계이론
Ⅲ. 노인의 욕구와 문제
1. 노인의 욕구
1) 노인욕구의 개념과 유형
2) 노인욕구의 유형
(1) 경제적 욕구
(2) 의료문제
(3) 주택욕구
(4) 사회심리적 욕구
(5) 교육욕구
(6) 교통욕구
(7)
|
|
|
여가프로그램 활성화 방안」, 2007.
홍봉선·남미애, 『청소년복지론』, 2010.
네이버 백과사전 “셧다운제도” Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 청소년 인터넷 중독의 개념
Ⅲ. 유 형
1. 게임 중독
2. 채팅 중독
3. 음란물 중독
4. 인터넷 검색 중독
|
|
|
식 외 1명(2002), 한·몽 \'고누\'놀이 비교 연구, 비교민속학회
한수정(2006), 유아용 고누놀이 CD-ROM title의 개발과 효과에 관한 연구, 한국아동교육학회
현희선(2010), 윷놀이와 고누놀이 관련 확장활동이 유아의 수학능력에 미치는 영향, 한국교
|
|
|
활동의 대상과 분야
-복지, 보건, 의료분야
-교육, 문화, 여가선용분야
-정치, 경제, 환경분야
-종교, 매스컴, 교정분야
7) 자원봉사자 관리과정
-모집
-교육훈련
-배치
-지도감독 및 평가
-보상 및 인정
8) 자원봉사 활성
|
|
|
생활을 정상화하고, 건전하고, 유능하게 하는 인성교육
넷째, 주인의식과 분수의식을 가지고, 진로를 탐색결정하고, 소질과 특성을 발전적으로 개척하게 하는 인성교육
다섯째, 절약하여 소비하고, 부지런히 활동하며, 희생봉사정신과 경쟁
|
|
|
활동가를 위한 인권교육 워크숍 자료. 인권운동사랑방
이다혜(2015). 시민권과 이주노동. 서울대학교 대학원 석사학위논문
정미현(2005). 청소년의 시민권에 대한 인식과 시민 교육에 관한 연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
황
|
|
|
활동 그 자체 보다는 그 활동을 구성하는 사회적, 역사적 맥락이 더욱 중요한 의미를 지니는 듯이 보인다.
참고문헌
노광표(2005) - 일본의 산업공동화 논의와 노동의 대응, 한국노동사회연구소
대장종작 외 1명(1987) - 일본의 노동운동과 경제성
|
|
|
식적 의미의 구별
2. 실질적의미의 교육법과 관련된 개념체계
Ⅳ. 실질적의미의 교육법 운영
1. 통칙
가. 교육목적과 교육과정
나. 학기, 수업, 진급 등
다. 교육지원
2. 학교
3. 학교운영
가. 교직원
나. 육성회의 목적 및 활동
다. 학생
|
|
|
여가기능
Ⅴ. 시민단체(NGO, 비정부기구)의 인적자원충원
Ⅵ. 시민단체(NGO, 비정부기구)의 조직형성
Ⅶ. 시민단체(NGO, 비정부기구)의 오리엔테이션과 부서배치
1. 오리엔테이션
1) 현황
2) 상황 분석
3) 고찰과 대안 제시
2. 활동가 배치
|
|
메뉴펼치기
