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4)고향에 돌아가지 못하는 데서 오는 탄식
5)인생사에 대한 체념
2.여성의 시(:여성 편향성)
1)여성적 정조
2)여성적 시어와 문체
3. 민요시(:민요시적 특질)
1)율격
2)정서
3)시어
4.민족의 시(:민족의식의 형상화)
Ⅲ. 결론
*참고문헌*
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민요의 가사가 더욱 절절하게 느껴진다. Ⅰ. 서론 - 첫 만남 가져보기
1. 임권택 감독의 영화 '서편제'를 선택한 동기
2. '서편제' 뜻 알아보기 (정의)
3. 영화 '서편제' 살짝 들여다보기
Ⅱ. 본론 - 낱낱이 파헤치기
1. 핵심적인 내
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정지용, 유리창)
③ 이러매 눈 감아 생각해 볼밖에 / 겨울은 강철로 된 무지갠가 보다. (이육사, 절정)
④ 괴로웠던 사나이 / 행복한 예수 그리스도에게 / 처럼 / 십자가가 허락된다면 (윤동주, 십자가)
⑤ 모란이 피기까지는 / 나는 아직 기다리
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정신 연구」, 1987
*목 차
Ⅰ. 서론
1. 소월의 생애
2. 연구사
Ⅱ. 본론
1. 소월의 작품세계
1). 한(恨)과 그 시적 반영
2). 민요적 율조
3). 여성편향성
4). 민족주의 형상화
2. 시혼에 나온 시 정신
3. 문학사적 의의와 한계
Ⅲ. 결론
*참고문헌 Ⅰ.
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본 世界構造, 國語國文學 64, 國語國文學會, 1974
------, 巫俗神話 본풀이의 形成, 國語國文學 26, 國語國文學會, 1963 1.서 론
2.작품 연구
(1)작가와 작품과의 연관성
(2)입전의식과 시대상 반영
(3)작품의 기술 방법 분석
3.결 론
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樂章歌詞(악장가사)
- 樂學便考(악학편고)
- 大樂後譜(대악후보)
(3) 속요의 음악과 형식
- 속요의 음악
- 속요의 형식상의 특징
- 속요의 내용상의 특징
(4) 작품감상
(5) 작가와 향유층 및 시대
(6) 속요의 장르적 특성과 정서
3. 맺음말
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민요
4. 무가
5. 판소리
6. 민속극
7. 결론
Ⅲ. 한문학
1. 서론
2. 서정한시
3. 서사한시
4. 산문의 양상
5. 개화기의 한문학
6. 결론
Ⅳ. 고전시가
1. 서론
2. 상고시가 및 향가
3. 고려가요
4. 악장
5. 시조
6. 가사
7. 결론
Ⅴ. 고전
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통해 살펴본 순환구조의식, 고대인의 죽음 의식, 효지상주의적 사고, 현실 생활인으로서 여성의 형상, 신화적 요소로서의 '물'의 상징성을 주요 연구과제로 상정해 정리해보았다.
이어 <바리공주>의 교육적 의미와 지도방안에서는 우리
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, 1958
오세영, 「한국현대시인여구」, 도서출판月印, 2003
윤병로, 「한국근 현대문학사」, 명문당, 1991
조동일, 「한국문학통사5」, 지식산업사, 1994 머리말
본문
1. 소월의 생애
2. 소월시의 특징
3. 소월 시의 의의와 한계
맺음말
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정대학원.
최순주(2002). 방과후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한연구. 석사학위 청구논문, 한성대학교 행정대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방과후 프로그램이란
2. 방과후 과정 운영
3. 방과후 과정 운영의 특성 및 유형
1) 방과
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