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교육에서는 고용노동부와 교육과학기술부간 사업 통합이 앞으로 해결해야 될 주된 과제로 꼽힌다. 대학과 연계한 직업교육은 현재 고용노동부 중심의 일자리창출사업 위주로 되어 있기 때문이다. 이를 통해 평생교육이 단순 교양교육 분야
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교육기관의 역할 변화, 인구급증과 노인인구의 증대, 가치관의 변화, 평생교육의 요구 확대, 전통적인 성 역할 개념의 변화 등 다양한 변화의 모습들을 발견할 수 있다. 이러한 시기에 자녀교육에 있어 가정의 역할에도 변화가 있으며, 여성의
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교육적 탐색이 되어야 함을 다시한번 생각하며 이 글을 마친다. 개관: 유아기-아동-청년기-성인전기-성인후기-노년기의 발달과업
본문
● 취학전 유아를 위한 평생교육
● 아동기의 초등교육과 평생교육
● 청소년기의 학교교육과 평
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교육 대상별 유형화 - 공무원 교육, 농민교육, 여성교육, 노인교육, 근로자교육 등
⑤ 사회교육 성격및기능별 유형화 - 어떤기능을 수행하기 위한 목적인가, 어떤성격의 교육인가에 따라 분류
4) 평생교육의 비전과 발전과제
① 평생 학습하는
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교육을 실시하게 되었다. 그만큼 교육의 기간이 연장된 셈이다.
평생교육은 문자 그대로 일생 동안의 교육을 의미한다. 유아교육에서부터 정규학교교육, 청소년교육, 직업기술교육, 여성교육, 사내연수교육, 노인교육, 여가선용 교육 등 모
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교육권 보장
다) 장애인의 노동기회 보장
2. 이주 노동자
가) 이주노동자의 기본권 보호
나) 이주 여성의 인권보장
3. 여성
여성에 대한 폭력 근절방안 마련
4. 노인
노인의 인권 보장
5. 아동
국가의 아동 양육과 보호 책임 강화
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교육 요구도가 높음
문혜숙ㆍ김일명(1996) 수원ㆍ화성지역 여성의 가족생활교육
ㆍ부모자녀관계 교육 프로그램이 1위, 부부교육이 2위, 고부관계 프로그램이 3위, 예비부부교육 프로그램이 4위
강복정ㆍ이정덕(2000) 시설청소년을 위한 가족생
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교육과 부모를 교사화하는 장애아 부모교실을 갖는다. 1994년 10월 경상남도 진양군 금산면에 ‘들꽃 어린이집’이라는 보육시설이 개설되었는데 설립자들은 진양군의 여성 농민 모임인 ‘들꽃만남’의 회원들이었다. 목적은 농촌부부의 자
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교육 및 상담.한국가족관계학회 편,가족학.도서출판 하우.
최인숙(2006), 훈련중심 부모역할교육, 교육과학사
이수희 (2015).가족생활교육 프로그램 및 교육 자료의 개발과 적용- 건강한 가정 만들기를 중심으로,한국가정과 교육학회지,17(1),113-12
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평생교육의 가능성도 제시하고 있는데, 이것은 결국 자아실현이 인간교육의 궁극적 목표가 된다는 것을 의미하고 있다. 이지환(2007). Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구. 상명대학교 교육대학원 석사학위논문.
Ⅲ.
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