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남녀의 차이를 극대화시키지말고, 그 차이를 이해하고 남자와 여자 모두를 하나의 인간으로 보고, 그 안에 내재된 보편성을 인정해야한다. ■ 서 론
■ 본 론
● 남녀의 성차이 - 과학적 측면
● 남녀의 성차이 - 사회문화적 측면
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성평등교육과 교수방법
양성평등교육은 1) 양성 중 어느 특정 성에 대하여 부정적인 감정이나 고정관념, 차별적인 태도를 갖지 않고, 2) 생물학적 차이를 사회문화적 차이로 직결시키지 않으며, 3) 남녀 모두에게 잠재되어 있는 특성을 충분히
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성 특유의 관계 지향적인 성향에 상당 부분 기인한다.
성희롱에서 불쾌감을 주는 대부분의 행동은 남녀 사이에서 받아들여 질 수 있는 행동과 불쾌감을 주는 행동에 대한 서로 다른 이해 때문에 일어난다. 이러한 행동은 아동기의 사회화 과
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측면과 남성과 여성이 어떠해야 한다고만 해주는 처방적 측면이 있다. 기술적 측면은 성 역할 고정관념을 형용사로 나타내거나 상황을 설명하기도 한다. 처방적 고정관념은 여성과 남성에게 얼마나 바람직하게 여겨지는지 그 차이에 따라 네
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성선자극호르몬 분비를 증가하여 성호르몬 생산을 촉진시킬 수 있다는 정보를 제공한다.
영 역
주 제
성 지식
성윤리, 성 기관의 구조 및 기능, 남녀 성 의식 차이, 노화과정의 성적. 신체적. 심리적 변화
성 행동
성 욕구, 자위행위, 성 반응
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