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역(1997), 대인의사소통, 한국문화사
마이어스 저, 임칠성 역(1995), 대인관계와 의사소통, 집문당
마틴 브라이언 저, 윤희원 역(1995), 좋은 화법과 화법 지도, 교육과학사
반 다이크 저, 정시호 역(1995), 텍스트학, 대우학술번역총서76,민음사
앨런
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역사
2. 레지오 에밀리아의 철학적 배경
1) 진보주의
2) 구성주의
3) 사회문화적 접근법
3. 교육내용
1) 교육원리
2) 교육목적
3) 교육방법 및 교육과정 운영의 특성
(1) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
(2) 학습을 위한 그리기
(3) 상징
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교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달단계
① 1단계(전인습 수준의 단계) : 처벌과 복종에 의한 도덕성
② 2단계(전인습 수준의 단계) : 욕구충족 수단으로서의 도덕성
③ 3단계(인습 수준의 단계)
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과 교육의 내용 구조화와 수준 결정의 준거\', 『21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정』, 제7차 국어과 교육과정 개정을 위한 세미나,
한국교육개발원, 1998. 6.
박영목 ·한철우·윤희원,『국어과 교수 학습 방법 탐구』, 교학사, 1995.
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교육 제대로 알기, 열린유아교육학회 춘계학술대회 발표 자료집
장희정(2010)「숲유아교육(설립에서 프로그램까지)」호미
장희정,박인기(2014)「숲유치원에서 쏙쏙 뽑은 누리과정」도서출판 호미 1. 숲유치원의 개념
2. 숲 유치원의 역사
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과 활동」정보의암학회
오영섭, 2004 「한말의병운동의 발발과 전개에 미친 고종황제의 역할」연세대학교 Ⅰ.고등학교 역사교과서
Ⅱ.고등학교 역사교과서 목차
Ⅲ. 역사교과서 분석기준
1. 교과서 내용구성 및 연계성
2. 단어와 용어
3
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과 자신감을 발달시키고 공격적ㆍ적대적ㆍ파괴적 행동이 사라지는 정신적 통합과정이다. 따라서 몬테소리 교육은 유아를 개별적인 인격체로서 존중해 주고, 각 유아가 특정 행동에 대해 민감해져 특정 기술을 더욱 쉽게 배울 수 있는 민감기
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통합적 방법 활용하여 다양하고 지속적인 기회를 제공함과 동시에 표와 내용, 방법등 과 일관적이고 체계적인 평가가 실시되어야 효과적인 다문화 교육이 이루어 질 수 있을 것이다. 마지막으로, 구성원 간의 긍정적 상호작용과 이해라는 측
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습
아동을 동기화하고 개념을 배우는 아동들을 어떻게 도와줄 것인지를 제시하고 실험접근 방법을 이용하도록 하고 학습자의 학습을 평가하는 방법을 제시하기 위해 노력
- 협동학습으로서의 과학교육
과학교육의 문제점 중의 하나인 미국
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과 비판적 사고와 판단능력 등 탐구능력을 신장시킬 수 있도록 돕는 방향으로 학습 지도의 방향을 유도하는 것이 진화론 학습 지도의 한 가지 방안이라 생각된다. 1. 배경
(1)설문조사
(2)미국에서의 과학교과서 개편논쟁
2. 논쟁의 원인
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