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화법 교육의 문제점과 새로운 방안」,『국어교육학연구』16, 국어교육학 회, 2003.
심영택, 「화법 교육의 발전 방향」,『국어교육론』, 한국어교육학회, 한국문화사, 2005.
유동엽, 「말하기 듣기 교육의 현황에 대한 사례연구」,『화법연구』1,
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화법 교육론을 공부할 때는 사실 내용이 너무 당연시 여겨지고 학교 현장이나 어떤 화법 상황에서 굳이 쓰여야 하는 고유한 특성이 있는 것인가 애매한 것이 많았었다. 그러나 학교 현장에서 체감을 하다 보니 ‘그 간단하고 당연시 여겨졌던
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화법의 원리와 실제,경문사
이현호(1993), 한국 현대시의 담화화용론적 연구, 한국문화사
임영환 외(1996), 화법의 이론과 실제, 집문당
임칠성(1997), 화법 교육의 방향 연구, 국어교육 94
전영우(1967), 화법 원리, 교육출판사
(1987), 국어화법론, 집
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화법 교육론
- 발표 차례 -
1. 학생 소집단 대화의 구조와 전략 연구
- 초등학교 국어과 말하기 듣기 수업 상황을 중심으로 - (000)
2. 6, 9, 10학년 학습자들의 소집단 토론에 대한 질적 분석 및 교육적 시사 (000)
학생 소집단 대화의 구조와 전략 연
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화법교육론 광고.ppt
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광고, 설득의 미학.ppt 20p
<학습목표>
단원의 길잡이
하나.광고의 특성과 언어표현 방식
활동 1. 영상 광고
활동 2. 음성 광고
활동 3.
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화법교육론(화법지도의 실제 화법지도의 실제)”, 중앙대학교 국어교육 중앙대학교 국어교육 연구소.
정창웅(2004), “통신언어의 전이양상과 통신언어의 전이양상과 지도방안 연구”, 한국교원대학교 석사학위논문 한국교원대학교 석사학위
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