화법교육론

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화법교육론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 말하기․듣기 수업과 학생 소집단 대화
1. 학생 소집단 대화의 개념
가. 학생 소집단 대화의 정의
나. 교수․학습 환경과 학생 소집단 대화

2. 학생 소집단 대화의 상황적 특성
가. 학생 소집단 대화와 교사와 학 생 대화의 차이점
나. 학생 소집단 대화의 참여자 특 성
다. 학생 소집단 대화의 과제 특성

3. 상호작용적 대화의 교육적 의의
가. 학습 과정에서 상호작용적 대 화의 기능
나. 동료 학습자 상호작용의 사회 심리적 기능
다. 말하기․듣기 수업에서 학생 소 집단 대화의 교육적 의의
Ⅲ. 학생 소집단 대화의 구조 분석
1. 학생 소집단 대화의 목적 구조
2. 학생 소집단 대화의 기능 단계 구조
3. 학생 소집단 대화의 대화 이동 연속체 구조
4. 학생 소집단 대화의 참여자 역할 관계 구조
5. 학생 소집단 대화의 발화 교체 구조









Ⅳ. 학생 소집단 대화의 상호작용 양상과 전략
1. 학생 소집단 대화의 상호작 용 양상
2. 학생 소집단 대화의 전략
가. 동의 유도 전략
나. 진행 효율화 전략

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화법,   교육론,   화법교육론