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학습 과정에 유아의 사전 개념만이 영향을 미치는 것은 아니지만 유아가 형성하고 있는 사전 개념이 개념 형성 과정에 미치는 긍정적, 부정적 역할에 많은 관심이 일면서, 개념 형성에 관한 연구는 구성주의 관점의 교육 연구에서 중요한 패
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개념학습-역사를 많은 사건들을 범주화. 지적인 통찰력이 사물의 범주화를 통한 단순화 없이 기능을 발휘할 수 없는데, 이런 역사 학습에서의 개념화 작업도 사실을 조작하여 지적인 추상화를 경유 보다 효과적인 이해를 시도한 것.
*H. 타바
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교육대학교부설초등학교, 자기 주도적 학습 방법의 실제(Ⅰ), (주)새부산문화사, 1998
신헌재 외 8인, 국어과 교수·학습방법, 서울 : 도서출판 박이정, 1996
유길환·홍승직·우기정·신관식·오학균·강승남·이은숙, 가치 탐구를 위한 소설 및 희
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교육 과정의 특징은 한마디로 학생 중심 교육 과정이라고 할 수 있다. 수준별 교육 과정은 학생 중심 교육을 위한 주요 방안 중의 하나로 제7차 교육 과정이 도입된 것이다. 이에 따라 수준별 교육 과정의 심화ㆍ보충형 교육 과정 역시 학습자
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과하고 아동의 초기 개념과 새로운 경험을 통합하는 복잡하며 진행 중인 과정을 통해서만 가능하다.
다른 사람에 의해 교육을 받아야 하며 기계적인 암기학습을 강조한다.
(R. PetersonV.Felton-Collins. 1991역)
③ 피아제이론이 암시하는 활동들
물
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과 대화를 나누면서 함께 성장할 수 있게 된다.
4. 개별화 학습을 하는 교사의 역할
교사의 관여가 학생의 개별화 학습을 방해하는 것은 아니다. 학교 교육에서 만큼은 어떤 유형의 학습을 적용하더라도 교사의 지도가 필요한 것이다. 교사의
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과, 경희대 교육대학원, 2010.
박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
김신옥, 민혜영 외 2명, 유아발달의 이해, 창지사, 2014.
하워드 가드너, 임재서 역, 열정과 기질 북스넛, 2004.
우원기, 다중지능이론에 근거한 초등학교 통합교과의 통합
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교육 방법을 교사가 창안, 지금까지의 구태 의연한 방법에서 탈피하여 교육의 질을 향상시켜야 한다는 것이다.
Ⅷ. 야외학습(야외수업, 야외교육)과 교수학습방안
교사가 과학 교과에서 야외 학습을 포함시키려면, 교육과정을 검토하여 어떠
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결과보다는 평소 및 학습 과정 중의 탐구적 활동과 긍정적 생활 태도를 중심으로 평가
④ 적극적이고 긍정적 측면의 평가
⑤ 학생의 소질과 적성의 개발 및 자아발달 돕는 평가 <개정의 중점>
<슬기로운 생활 교과의 성격>
<목표 체계>
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과수업(교육, 학습)의 학습지도모형
1. 사회과 학습지도 모형의 개념
사회과 학습지도모형이란 학습목표를 성실하게 달성하기 위하여 학습목표와 학습내용에 따라 그에 적절한 지도의 과정이나 방법을 체계적으로 조직화한 것이라고 말할 수
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