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역에 걸친 전인 적인 발달과 건강한 자아개념의 발달 환경과의 상호작용을 강조
- 개별성을 인정하면서 동시에 집단의 구성원으로서 사회성과 자율성을 획득
- 교육내용 : 전인적인 아동을 육성
- 교사 : 학습의 안내자 및 촉진자, 평가자, 계
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통합패턴 (Pattern integration)
마. 간호사의 역할
바. 인간 내적 과정(intrapersonal processes)
3. 페플라우 이론과 간호의 Metaparadigm
Ⅲ. 이론의 적용
1. 실무 분야
2. 교육 분야
3. 연구 분야
Ⅳ. 이론의 평가 및 전망
1. 간결성
2. 일반성
3. 검
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통합패턴 (Pattern integration)
마. 간호사의 역할
바. 인간 내적 과정(intrapersonal processes)
3. 페플라우 이론과 간호의 Metaparadigm
Ⅲ. 이론의 적용
1. 실무 분야
2. 교육 분야
3. 연구 분야
Ⅳ. 이론의 평가 및 전망
1. 간결성
2. 일반성
3. 검
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교육에 대한 전문적인 상담, 조정가로서의 역할이다.
현직 교사에 대한 지원과 훈련 담당자로서의 역할이다.
부모, 교사, 시민 등 모든 성인을 대상으로 한 워크 ￭ 목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 레지오 에밀리아 시의 사회ㆍ문
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통합이라는 큰 틀에서 추진해야 한다고 생각한다. 그러려면 다문화교육 관련 지도자가 많이 배출되도록 여건을 마련해야 한다. 그리고 다문화인들의 문화, 역사, 언어에 대한 편견이나 차별을 갖지 않도록 초, 중, 고 등부의 학생들과 성인대
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역자활센터 상반기 평가회
& 목 차 &
1. 자활사업의 의의의 역사
2. 자활사업의 대상자 및 내용
Ⅰ. 근로조건부 수급자의 자활 유형과 자활 지원 내용
Ⅱ. 자활에 관한 법적 근거(국민기초생활보장법)
3. 지역자활센터의 개념과 역할
Ⅲ. 지역자
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교육현장 적용방안 모색, 열린 유아교육연구
하순련외1.유아와 함께하는 프로젝트 접근 방법의 이론과 실제.양서원 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본 론
1.프로젝트 접근법의 이론전 배경
(1) 역사적 배경
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과 도덕이론
5). 대인관계 이론
6). 인본주의 이론 (매슬로우, Maslow)
3. 인간행동, 발달과 사회복지실천의 연관성
Ⅲ. 인간행동에 관한 기초 이론(1)
1. 프로이트(S. Freud)의 생애
2. 프로이트의 정신분석학적 성격이론
3. 주요개념
4. 프
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개념
2. 아동학대의 역사적 배경
3. 아동학대의 원인
4. 피해아동에 대한 역동적 이해
5. 아동학대에 대한 개입
6. 아동보호서비스의 목적
7. 아동보호서비스 현황
8. 아동보호서비스 문제점
9. 아동학대 개입 시 가족 및 아동관련 서비스 내용
10.
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Education. Lea & Febiger, Philadelphia.
Luther, M. Letter to the Mayors and Aldermen. Classics in Education. Edited by Wade Baskin(1966), New York : Philsophical Library. 목 차
ꋯ 국문초록
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 종교개혁과 체육
1. 중세 기독교와 체육
2. 성경에서의
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