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페인 저.서진환이선혜정수경 역.[현대사회복지실천이론] : 나남,(2001).
8. 김혜란, 홍선미, 공계순 공저. [사회복지실천기술론] : 나남출판, (2001).
9. 루드비히 폰 버틀란피. 현승일 역. [일반체계이론] : 민음사, (1990).
10. 김상균 외. [사회복지개론
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이론이 수업에 주는 시사점
1) 수업의 성격과 기본 가정
2) 수업의 구성요소
<원리에 따른 적용방법>
1) 수업의 실제
2) 수업 개선을 위한 기여
나. 수업적용 실제 분석
▣수업(1) - 2학년 수학 곱셈구구
▣수업(2) - 4학년 수학 사각형과 도
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이론사, 인간사랑, 1991.
미셸보벨,정찰렬,신용하외, 프랑스혁명과 한국, 일월서각, 1991.
조선전사
한국중세사회 해체기의 제문제(下)
김희재, 조선후기 사회변동의 기본적 성격, 석사논문, 1984
, 근세조선의 민족문제와 민족운동, 민족문제논층1
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도식화하면 다음과 같다.
5. 맺는 말
종래 행위론 논쟁은 행위개념의 설정과 범죄체계론이 논리필연적 연관관계에 있다는 인식하에 이론을 전개하여 왔다. 그러나 이러한 인식은 옳지 않다. 행위개념의 구축과 범죄체계론은 무관하다는 것이
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중요한 요인이 될 것이다. 1. 사회교육과 교육참여
1) 사회교육의 개념과 유형
2) 교육기회와 교육참여
3) 사회교육에서의 교육참여
2. 사회교육 참여이론
1) Miller의 힘-장(force-field)이론
2) Rubenson의 기대-가치 모형
3) McClusky의 잉
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