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통합이 이루어져야 하고, 교실에서 배운 지식과 생활에서의 적용이 통합되고, 지식의 위계인 사실, 개념, 원리 법칙간에 통합적인 지도가 되어야 한다.
7. 사회과 학습 기능 및 능력의 지도
사회과는 내용 교과인 동시에 방법 교과로서 학습의
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교육은 학습자간의 관계성과 어린이와 성인간의 관계성을 중시한다. 특히 교사와 학생의 관게가 전연관적인 바탕에서 동등하고 개방적이며 상호역동적인 성격을 지니고 있음을 중시한다.
③ 삶의 이해와 의미 탐구 강조
- 홀리스틱 교육은
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교육은 학습자간의 관계성과 어린이와 성인간의 관계성을 중시한다. 특히 교사와 학생의 관게가 전연관적인 바탕에서 동등하고 개방적이며 상호역동적인 성격을 지니고 있음을 중시한다.
③ 삶의 이해와 의미 탐구 강조
- 홀리스틱 교육은
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개념 중심으로 접근함으로써 역사 교육 본연의 모습을 갖기는 참 어렵게 되어 있다. 동양사와 서양사의 비중이 정당하게 다루어지지 않은 것에 대해서도 걱정한다. 왜냐하면 자라나는 새 세대에게는 유일하게 세계사를 학습하게될지도 모르
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교육과정계획을 강조.
ⅱ)부르너(Bruner) - 구조화된 지식의 분야가 존재함을 분명히 하고 있으며, 그런 지식 분 야의 구조나 맥락이 명료하지 않을 경우에는 학습과정에 심각한 손생 이 발생 할 것.
②반성적 관점
교육과정 - 상호체제 내의 질
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개념들은 정리되고 설명되고 탐구되어야 한다. 학문중심 교육과정론자들은 고전을 통해 학생들의 사고를 확장시키고, 과거와 현재의 위대한 인물들의 사상을 이해하기를 원한다.
3) 조직
① 교과영역들의 학습경험을 관련시키고 (통합) ② 선
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습평가에서 기능에 대한 평가
-가급적 실기평가로
-실기 비중이 60% 반영되도록 함
106. 실습평가에서 기능역역의 경우 실시평가가 60% 이상으로 하도록 한 이유?
‘체험학습이 충실하게 이루어져야 한다’는 교육과정 취지에 맞게
107. 문제 해
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개념 발달 도모, 역사 발생적 수학개념과 과정의 이해 등을 통한 구성주의적 수업을 적용을 해 나갈 수 있다. 과학과에서는 CLIP의 구성주의적 학습 모형과 과학 학습에 대한 개념 변화 모형을 중심으로 구성주의 교수학습이론 연구와 적용이
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교육기간은 8년으로 이루어지며, 1년간의 유예기간을 둔다.
초등학교와 중학교 단계를 통합하여 이루어지는데, 8년 동안의 교육을 마쳤을 때 졸업하기에 충분한 조건을 갖추지 못한 학생을 위해서 약 1년간의 졸업 준비기간을 둔다.
B. 교과는
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교육은 일본의 자본주의적 경제 현실을 과학적으로 파악하는 것을 목적으로 하고 있으며 이를 위해서는 노동, 생산 산업 등을 학습하도록 되어있다. 이 두 나라 는 다같이 주로 사회과에서 경제교육이 이루어지고 있으나, 목적 면에서 미국은
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