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교육과정, 교수학습방법, 학생작품의 질, 참여도, 이해, 판단 등의 학습 결과이다. 미술과의 목표, 교육내용, 교수학습 방법을 살펴보면 교과의 특성상 양적인 측면보다 질적인 측면이 강하므로 이러한 평가 역시 질적 평가로 이루어져야 할
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탐구를 위한 기회를 제공해야 할뿐만 아니라, 수학은 문제 해결의 유용한 도구임을 느낌으로써 학습자들이 수학에 대한 흥미와 그 위력을 인식할 수 있게 한다.
종합하면, 수학적 topics의 발생과 그의 구성이나 조직에 관련되었던 역사적인
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교육과정의 탐구영역을 확대시켰다는데서 의의를 가진다.
교육과정이란 교육적 가치의 실현과정이다. 이를 기르고자 하는 인간 행동의 특성을 목표를 설정하고 설정된 목표를 달성하기 위한 교육내용(교수·학습경험)을 선정하여 조직한 다
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교육과정
1) 교육과정의 개념
교육과정은 ‘curriclum\'. 학생이 정한 목표를 향해 달리는 과정을 의미하며, 학습그 자체와 학습내용을 의미하게 된다.
(1) 교육과정: 교육이념 및 목적을 달성하기 위해서 일련의 학습과업에는 교과활동 및 생활
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교육학개론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 교육중점
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 역할
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 기본방향
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 내용
Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 교수학습방
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과 정보를 준다. 신문은 ‘지금여기’의 현실과 함께 과거와 미래를 담는 ‘1일 역사서’이자, 사회 생활에 유용한 정보 매체로서 ‘평생 학습의 살아 있는 교과서’인 셈이다.
또한 신문은 언제나 새로운 내용과 흥미 있는 형식으로 학생들
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역사, 수학, 자연과학, 철학, 미술을 공부해야 한다 이는 이성능력의 훈련과 지성의 계발에 있다
-진보주의 교육:
듀이의 미래의 학교, 1870년대 파커의 교육개혁 운동이 형식화된 것, 개인주의적 성격을 띤 자유분방한 생활관, 킬패트릭(학습과
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과 현실사
하두봉 외(1991) 인간이란 무엇인가, 민음사
이성진, 박성수(1999) 교육심리학, 방송대 출판문화원
권중돈 김동배 공저(2011) 인간행동과 사회환경, 학지사
정영근 역(2009) 교육학의 거장들, 하길사
강기수(2006) 교육의 역사와 사상, 세종
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과정, 태영출판사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
Arthru K. Ellis 저, 김복영 역(2012) 교육과정이론과 실천 패러다임, 아카데미프레스
최호성 외(2014) 교육과정의 이론과 실천, 교육과학사
진영은 외(2002) 교육과정과 교육평가의 탐구,
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교육학회. 77-105.
이종재(1990). 교사임용방법의 원칙과 선행과제. 『새교육』, 431.
장상호(1990). 교육의 정체혼미와 교육학의 과제. 『교육이론』, 5(1). 서울대학교 교육학과. 21-64.
장상호(1997). 교육의 재개념화에 따른 10가지 새로운 탐구영역.
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