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과정이 촉진된다. 또한 미술로서 나타난 것은 영속성이 있어서 내용 자체가 망각에 의해 지워지지 않으며, 그 내용을 부정할 수 없다는 특징을 가지고 있다. 이러한 특징으로 아동에게 미술 표현은 보다 폭넓은 심리, 정신세계의 표출임이 확
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역할에 대한 이해를 돕고, 성교육의 중요성에 대해알리는 기회가 된다.
② 준비사항
· 가정통신문을 통해 성교육 강연회가 열림을 안내하고, 참석여부를 묻는다.
· 성교육 련 비디오를 대여한다.
· 성교육 관련 소책자를 준비하여 대여한다.
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놀이실
참고문헌
사회복지실천론, 나남출판, 2004, 양옥경 외
사회복지실천론, 동인, 2001, 이형분외
사회복지실천론, 고헌복지재단(사회복지법인), 2000, 신성자, 홍금자, 라동석, 김진이
과제중심모델의 적용에 관한 연구, 김혜란, 1996, 한국사회
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조성하고, 반항심을 유발하는 대신에 놀이하는 기분으로 저항을 우회시킨다.
1970년대 행동적 가족치료는?
부모훈련, 부부치료, 성치료등으로 대변된다.
행동주의적 가족 치료 목표와 치료과정?
잘못학습되었다고 생각되는 행동을 제제함
조
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환경을 개선하여 흡연동기와 욕구 억제
7) 흡연동기 유발장소를 패쇄하여 학생 출입 금지
8) 흡연학생 신고를 생활화 할 수 있는 분위기와 제도
9) 흡연학생으로 인한 간접흡연의 폐해 인지 시킴
Ⅹ. 청소년 금연운동의 방향과 과제
1. 가
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조성→연 2회의 「학교폭력 추방의 날」(3, 9월) 지정 운영, 학교폭력 자진신고 및 피해신고 기간 운영(매년 3～4월), ON-OFF LINE상의 유해환경 집중 모니터링 및 지도,단속, 명예 경찰 소년단 운영, 청소년 유해업소 및 사이버 유해환경 정화 강화,
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놀이와 오락을 위한 시설과 환경을 제공받아야 한다.
⑥ 어린이는 예절과 질서를 지키며 서로 돕고 스스로 책임을 다하는 민주시민으로 길러야 한다.
⑦ 어린이는 자연과 예술을 사랑하고 과학을 탐구하는 마음과 태도를 길러야 한다.
⑧
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사고와 감정에 대한 인식을 발달시키는 것이다.
행동 기법에는 모델링, 역할극, 표출 경험, 이완 훈련, 조건 강화 등이 포함된다.
정서 - 행동치료의 마지막 단계에서 다루는 내용은 주로 스트레스-유발 상화에 대한 내담자의 표출이다.
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역할극, 표출 경험, 이완 훈련, 조건 강화 등이 포함된다.
정서 - 행동치료의 마지막 단계에서 다루는 내용은 주로 스트레스-유발 상화에 대한 내담자의 표출이다. 1. 정신 역동적 상담모델
1). 현실적 불안
2). 신경증적 불안
3). 도덕적
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역할극 하기
4. 독백극 만들어 해보기
1) 아버지(성규)
2) 어머니(솔지)
3) 승우(창열)
4) 명서와 반 아이들(병수)
5) 다나카 선생님(근성)
5. 이야기 듣고 토론하기
1) 이야기 해보기
2) 이야기 이어 쓰기 해보기
3) 조사해 보기
4) 주장하는
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