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역할극/역할연습, 역할반전(=역할교환)
역할놀이: 정상적인 생활에서의 역할과는 다른 역할을 해보는 것
역할반적: 가족의 두 성원들이 서로의 역할을 바꾸는 경우
경계만들기
밀착된 가족에 대한 개입: 하위체계 간의 경계선을 강화시키고
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놀이하기
쉬운 단어부터 시작해 아이와 함께 끝말잇기놀이를 하다 보면 저절로 언어 능력이 향상된다. 처음에는 특별한 규칙 없이 자유롭게 게임을 하다가 ‘두 단어로만 말하기’ ‘세 단어로만 말하기’ 등의 규칙을 정하는 것이 포인트.
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과정상의 ‘가정이웃학교생활’ 영역에서 ‘효도와 우애’ 라는 덕목을 지도 내용으로 다룬다. 여기에 속하는 주된 내용은 효도, 우애의 의미와 중요성, 효도하고 우애 있는 생활을 하려는 마음가짐, 효도하고 우애 있는 가정을 만들기 위해
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역할극
미술활동
바깥놀이 활동
특별활동
주간 교육계획안(4주)
○○어린이집 월 주간 교육계획안
기간
대상
연령
세
반
담임
결재
원장
원감
주제
목표
놀
이
활
동
언어영역
조작활동
대근육
활동
소꿉놀이
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역할놀이를 통한 안전교육, 행동중심적인 방법을 통한 안전교육, 상황에 근거한 안전교육, 부모에 의한 안전교육 등 다양한 방법으로 영유아의 안전을 도모하고 있다.
또한 정부에서는 다양한 안전 환경 평가기준을 마련하여 보다 구체적인
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역할분담
2. 교 안 작 성
2-1. 공동체 훈련
만남 1. 연인 사이의 로맨스
만남 2. 참된 대화
만남 3. 마음의 상처
만남 4. 용서
만남5. 소명받은 팀으로서의 연인
2-2. Camp Fire
2-3. 체육대회
2-4. Q.T.(경건의 시간)
2-5. Group Bible Study(소그룹 성경공
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역할극을 보여줄 수도 있을 것이다. 이 단계에서는 내러티브 수업모형이나 역할놀이 수업모형을 활용할 수 있다.
(3) 상대방의 요구에 몰두하고, 이를 보다 넓은 배려 관계 속에서 고려하기
도덕적 사태에 관여된 사람의 입장이 되어 마음을
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역할극(Role-Playing)
4. 사회참여를 통한 평생교육 교수-학습방법
1) 시민운동을 통한 집단중심 평생교육
2) 지역평생교육시설에의 참여를 통한 집단중심 평생교육
Ⅲ. 효과적 활용방안
1. 평생교육 체제화의 요청
2. 목적과 활동에 적합
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기초
II. 주요 개념
1. Whitaker의 경험적 가족치료 개념
2. Satir의 경험적 가족치료 개념
III. 상담목표 및 기법
1. 상담목표
2. 상담기법
1) 가족 조각 기법
2) 가족화 그리기 기법
3) 가족 인형극 기법(가족 역할극)
* 참고문헌
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역할극 내용
선생님 : 꽃님아, 이번 수학 시험 점수가 너무 안 좋구나. 부모님께 열심히 하겠다고 말씀 드리면서 이걸 보여 드려야겠구나.(수학성적표를 꽃님이에게 건네준다.)
꽃님이 : 예, 알겠습니다. (집으로 향한다.) 이런 점수를 부모님께
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