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제공하기(전개 단계)
2) 활동 결과에 대한 토의 반성하기(정리단계)
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 문제점
Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 연구 사례
Ⅸ. 향후 초등학교 수학과(수학교육)의 과제
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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학교에 필요한 시설이 확보되어 있다고 해서 저절로 정보소양 교육이 되는 것이 아니라 이를 담당할 교수가 있어야 한다. 정보기술을 활용하여 교과목의 문제를 다루는 과목을 말한다. 오진석 등은 이런 과목을 컴퓨터 통합 교육과정이라고
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(교육용 콘텐츠)의 설계방법
1. 일반사항
2. 편의성에 관한 사항
3. 기능성에 관한 사항
4. 상호 작용에 관한 사항
Ⅶ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 개발 문제점
Ⅷ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 발전 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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Ⅶ. 에듀넷의 협동학습
Ⅷ. 에듀넷의 문제점
1. 컴퓨터의 잦은 고장과 시스템에 관한 문제점
2. 교수-학습 운영 측면
1) 학생들의 반응
2) 교사들의 반응
3) 사이트 안내의 한계
Ⅸ. 향후 에듀넷의 운영 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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연구자와의 협력을 통해 더욱 풍요로운 결과를 얻을 수 있다고 생각합니다. 연구는 종종 다양한 배경과 전문성을 가진 사람들의 공동 작업을 통해 더욱 깊고 폭넓은 시야를 얻을 수 있습니다. 이를 위해 저는 학교 내외에서 진행되는 다양한
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정보화 관련 포럼, 세미나 등의 적극적인 참여유도와 정부 또는 민간기관에서 시행하고 있는 각종 기술자격을 정보소양 교육으로 인증 하는 방안이 필요하며, 시행에 대한 실천방안이 심도 있게 연구되어야 할 것이다.
3. 학교의 정보화 환경
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과정
http://www.cbe.go.kr 충청북도 교육청. 제7차 교육과정 소개
http://www.jne.go.kr 전라남도 교육청. 敎育情報化의 充實
http://myhome.naver.com/ungusl/ict 서울초등정보통신연구회
http://comedu.korea.ac.kr/~hkim 고려대학교 컴퓨터교육과 김현철 1. 서론
2.
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연구} 41.
교육개혁위원회, 1997, {과외감소 및 사교육비 경감방안}, 공청회 자 료.
교육개혁위원회, 1997, {신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안 (Ⅳ)}.
교육부, 1996, [주요 업무 보고], 제181회 정기국회 교육위원회 보고자 료.
권영춘, 1995, [학교시
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. 문헌정보학과의 역사
Ⅲ. 문헌정보학과의 교육범위
Ⅳ. 문헌정보학과의 교육과정
Ⅴ. 문헌정보학과의 연구방법론
Ⅵ. 문헌정보학과의 성장배경
Ⅶ. 문헌정보학과의 취업현황
Ⅷ. 향후 문헌정보학과의 내실화 방안
참고문헌
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기본방향의 실천과제
2. 서울교육 새물결 운동
1) 목적
2) 추진과제
3) ‘지식정보화 능력 함양’ 추진과제의 국제이해교육 관련 추진내용
Ⅶ. 국제이해교육의 지도상 유의점
Ⅷ. 국제이해교육의 활성화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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