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토의식 교수법
제9장 협동학습
제10장 문제중심학습
제11장 혼합학습
제12장 교수매체의 선정과 활용
제13장 교수매체 연구의 동향
제14장 정보통신기술과 교육
제15장 최신 교수매체의 활용과 전망
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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기술
1. 주의를 얻는 것
2. 주의 유지하기
3. 명확하게 하는 것
4. 표현
5. 이해와 유지를 위한 점검
6. 피드백제공
7. 오랫동안 배운 기술을 변화시키는 것
V. 당신의 비언어적 통신 기술
1. 자세
2. 몸짓
3. 얼굴표정
V
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정보통신의 발달로 인해 기업의 체계가 변화하고 다양한 인적자원개발의 프로그램들이 생겨나면서 다양한 방식을 통한 인적자원개발이 진행될 수 있는 시장이 형성되었다.
따라서 우리는 지식사회의 중요성을 깨닫고 효율적인 인적자원 개
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동향과 유형
1. 지역화폐의 동향
2. 지역화폐의 유형
Ⅳ. 사례연구
1. 대전 한밭레츠
2. 서울시 송파구 자원봉사센터
3. 관악지역화폐
4. 민들레 교육화폐
5. 서울시 동작구 자원봉사
6. 광주전남녹색연합
Ⅴ. 결론
1. 향후 과제
2. 제언
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방안
1. 중장기적인 교육이나 정기적인 교육이 필요하다
2. 교육의 내용과 형식의 차별성을 가져야 한다
3. 교육의 장을 확대해야 한다
4. 교육의 유형이 다양화되어야 한다
5. 교육에 대한 지속적인 연구와 경험을 축적해야 한다
Ⅹ. 결론
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정보 · 컴퓨터의 교사 자격 기준과 평가 영역 및 평가 내용 요소
(공동연구기관 : 한국컴퓨터교육학회 연구책임자 : 학국교원대 김영식 외 공동연구자)
-정보 · 컴퓨터 중등교사임용시험 문항 분석 및 개성방안에 관한 연구(안동대학교 교육
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정보통신윤리위원회(2005), 『사이버폭력의 피해사례 및 예방안내서』. 정보통신 윤리위원회.
정소미(2011), 청소년의 사이버폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 사이버 윤리의식의 조절효과를 중심으로, 경상대학교 대학원, 사회복지학
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방안, 제1회 ICT활용교육연구대회 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결학습의 개념
Ⅲ. 문제해결학습의 성격
Ⅳ. 문제해결학습의 특징
Ⅴ. 문제해결학습의 과정
1. 문제의 결정
2. 문제 해결의 계획
3. 자료의 수집
4. 활동의 전개
5. 결
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학교 교육전문대학원, 2015.
박재근, 다중지능이론을 활용한 초등학생의 교수-학습 과정안 개발 연구 : 초등학교 교과를 중심으로, 성산효대학원대학교, 2015.
김미경, 초등학교 3학년 학생들의 다중지능 발달 특성에 대한 사례연구, 서울교육대
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형태의 서비스 제공
5) 새터민 아동에 대한 인식개선
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
<부록1> 지적사항과 수정결과 요약
<부록2> 소감문
<부록3> 기여도
<부록4> 하나둘 학교 교육 프로그램 세부내용
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