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연극놀이와 영어연극
1. 단막극 연습하기
2. 대본 선정 및 수정
3. 배역 정하기 및 대본연습
4. 무대연습
5. 기억연습(memory rehearsal)
6. 최종연습(dress rehearsal)
Ⅷ. 연극놀이의 프로그램
1. 시작활동을 위한 연극놀이
2. 음향의 표현
3. 정지
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연극놀이 학습이 말하기 능력 신장에 미치는 영향, 현장교육연구 보고서
소꿉놀이 연구회(2001), 아이들과 함께하는 교육연극, 우리교육
이주영(1997), 교육 연극에 대한 이해와 활용 가능성 연구, 한국어문교육학회
영어연극연구회(1996), 재미있
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영어교육에서 연극놀이 활용의 효율성 연구, 부산교육대학교
김지영(2009), 연극놀이를 통한 창의적 교수 학습방법 연구, 대한어린이교육협회
남현주(2002), 연극 교육을 위한 연극 놀이 지도방법 연구, 경성대학교
심영보(2010), 연극놀이를 통한
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연극놀이의 정의
Ⅲ. 연극놀이의 분류
1. 부딪치지 않으면서 다니기
2. 폭탄과 방패놀이
3. 무궁화 꽃이 피었습니다
4. 소외와 환영 놀이
5. 왕의 의자
6. 초가 되자
7. 폭탄놀이
8. 마임하기
Ⅳ. 연극놀이와 영어연극
Ⅴ. 연극놀이와
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놀이의 특성
Ⅳ. 연극놀이의 유형
1. 엇갈린 손을 풀자
2. 번호 부르기
3. 동시에 묻고 대답하기
4. 종이로 표현하기
5. 손이 눈이야
6. 마네킹
7. 번호로 말하기
8. 편지 왔어요
Ⅴ. 연극놀이의 기능
Ⅵ. 연극놀이의 활용
1. 영어학습에
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국어교육)의 내용체계
1. 인지적 교육 내용
2. 정의적 교육 내용
Ⅵ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 인터넷활용수업
Ⅶ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 고려사항
Ⅷ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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연극놀이를 준비하는 과정을 통해 문장구조 연습을 재미있게 할 수 있으며, 문법내용을 도입하거나 정리할 수 있고 경험을 통해 어휘를 접하게 되므로 의미를 명확히 아는데 도움이 된다.
4. 학습의 한 활동으로서 연극은 공유되는 경험으로
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영어과(영어교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 문학활용학습
1. 초등학교에서 문학교육의 중요성
2. 동화를 이용한 영어학습의 효과
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 연극활용학습
1. 초등영어와 역할놀이
2. 영어연극놀이
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모형이다.
따라서 7차 교육과정의 기본방향에 부응하는 수업모형이므로 학습자의 능력과 흥미에 맞는 구체적인 과정중심의 교수-학습이 이루어지도록 전 교과에 적용 활성화시켜 나가야겠다.
3. 계속되는 프로그램 제안
장애학생들의 삶의
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놀이
[2] 도형
1. 도형
2. 도형 개념의 발달 과정
3. 도형의 내용
4. 도형 개념 지도 방법 및 활동소개
활동명: 차를 타며 만나는 모양친구들
활동명: 손이 알려주는 모양
활동명: 모양 대고 그리기
활동명: 반으로 자르기
활동명: 사각형
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