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정의적 및 인지적 특성과의 관계. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문.
Backer, W. C.(1964). “Consequences of different kinds of kiscipline”. In M. L. Hoffman & L. W. Hoffman(Eds.), Review of Child Development, No 1. 1. N. Y. : Russell Sage Foundation. Ⅰ. 서 론
1. 연구의
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정의적 및 인지적 특성과의 관계. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 스트레스의 정의 및 이론
2. 스트레스의 심리적 원인
3. 부
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정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 기능중심 게임수업 모형
가. 기능중심 게임수업 모형의 이해
나. 기능중심 게임수업 모형의 한계점
다. 기능중심 게임수업 모형의 문제점
2. 이해중심 게임수업 모형
가. 이해중심 게임수
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놀이는 닌텐도가 점령해왔다고 해도 과언이 아니다. 영국 엘리자베스 여왕은 닌텐도위로 볼링게임을 즐기며, 일본 중고등학교에서는 닌텐도DS로 영어 수업을 하고 있다. 심지어 닌텐도위 게임을 이용해 재활치료를 하는 ‘재활운동치료 wii-ha
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분류
① 성당고유의 종교적 행사
② 한국적 행사
③ 대방동천주교회의 지역적 특성에 따른 행사
3. 대방동천주교회의 연중행사 중 한국적 연중행사의 의미
4. 대방동천주교회의 연중행사에 담긴 의미와 한국의 전통적 사상과의 관계
①
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놀이공간 등 사람과 자동차가 서로 마찰 없이 공유하고 공존하는 공간으로 만드는 기법을 말한다.
⑪ “다차로도로 유형 Ⅰ”이라 함은 지역간 간선도로 기능을 담당하는 양방향 4차로 이상의 도로로서 도시 및 교외 간선도로의 교통특성을
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정의 관점에서 노인문화행정의 발전에 역점을 두고 노년층을 위한 여가선용 프로그램의 개발 및 이를 위한 행정적, 재정적 지원방안을 지속적으로 강구하여야 할 것이다.
<참고문헌>
1. 국내문헌
박광덕(1998). 『현대사회복지 정책론』.
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정의 및 특성 ……………………………………………………… 13
제 2 절 청소년게임교육프로그램 이론적 원리 ……………………………… 17
1. 놀이와 교육 ………………………………………………………………… 17
2. 사회조화
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정의
2. 태권도의 역사
Ⅱ. 본 론
1. 태권도 수련의 문제점
1) 개인자력을 위한 수련
2) 유산소 위주에 운동으로 인한 몸만들기에 부족
3) 청소년ㆍ성인 태권도 수련의 홍보 부족
4) 청소년ㆍ성인 태권도 수련과 유
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정의
2. 태권도장의 의무
3. 태권도 수련생의 나이별 현황과 및 주요 수련층 현황
4. 성인 태권도의 인식 조사 및 활성화 방안
1) 성인태권도의 인식 조사
2) 성인태권도의 분석 및 활성화 방안
5. 성인태권도의 교육 방안
1) 성인
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