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해외시장으로의 주요한 접근방법이었다. 그런데 1950년대 후반 이후 이 같은 무역지향형 대외경제, 경영활동에 덧붙여, 새로운 投資, 生産指向型 활동이 활발해졌다.
기업은 외국으로 상품을 수출하는 대신에 對外直接投資나 企業進出을 꾀
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교육을 받을 수 있는 환경을 만드는 데 힘을 보태고 싶습니다. 넷째, 국제적인 시야를 가진 유아교육자가 되고 싶습니다. 해외 연수나 국제 학술대회 참가를 통해 글로벌 교육 트렌드를 익히고, 이를 우리나라 실정에 맞게 적용할수 있는 유아
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해외 진출 과정에서 대규모 기금과 효율적 조직을 갖춘 문화교류 전담기관의 설립 필요성이 대두됨에 따라 시작되었다.
이후 국제교류기금은 일본문화의 이해와 촉진, 문화협력을 위한 다양한 프로그램을 지원하고 있다. 국제 교류 기금을
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교육 자료 개발 및 배부를 확대시켜야 한다
1) 환경 교육에 대한 다양한 지도 자료를 개발하여야 한다
2) 교수?학습 지도 방법으로 새로운 프로그램을 개발하여야 한다
3. 환경 교육 연수 기회를 확대시켜야 한다
1) 환경 교육에 대한 교사 연
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교육부(1996), 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ)-영어, 서울 교육부
2. 김광수 외(1988), 초등 영어 지도법, 서울 문진미디어
3. 박의재(1996), 영어 학습지도의 이론과 실제, 서울 학문사
4. 이완기(1997), 초등 영어 교육론, 문진 미디어
5. 이계순(1986), 영어
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교육 시스템을 구축하여 현장감 넘치는 교육을 가능케 하며, 컴퓨터 통신을 이용하여 누구나, 언제, 어디서나 멀티미디어의 살아 있는 정보를 이용할 수 있게 한다는 것이다. 또한 전자도서관 및 전자박물관, 전자화랑 등을 통해 고도학술연
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교육 사이트에서는 정보통신활용 교육과 관련한 다양한 정보를 제공하고 있다. 정보 통신 기술에 대한 각종 안내 자료에서 실질적인 교수-학습을 지원해주는 ICT활용 교수-학습 사례, 멀티미디어 교육자료, 교과지도 참고사이트 등의 수업자
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교육에 있어서 구성주의 교수원리의 실현 매체로서 인터넷 고찰
백영균(1999), 웹 기반 학습의 설계, 서울 : 양서원
손병길·이희수·정충근(1990), 컴퓨터 교육 발전 과제 탐색, 한국교육개발원 연구 보고
정재규, 웹기반 원격 교육 시스템 활용에
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교육과 정으로서 구성 체계 보완의 필요성 및 과다한 연령별 교육 내용과 현장 적용의 획일성 등에 대한 문제가 제기되었다. 정부는 국정과제 50번으로 ‘교실 혁명을 통한 공교육 혁 신’의 세부과제 중 하나로 학생 중심 교육과정 개편을 제
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교육목표나 교육과정이 확립되어 있지 않다는 것과 같은 의미이다. 그러나 앞에서 언급했듯이 한국의 외국인 유학생 중 42%가 어학 연수생과 기타 연수생이 차지하고 있는 것이 현실이라면 이들을 위한 다양하고도 내용적으로도 충실한 교육
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