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교육을 활성화 하는 방안으로 볼 수 있다.
여섯째, 교육과정의 전 영역에서 기본생활교육을 강조한다. 유치원교육은 기초교육이며, 통합교육이기 때문에 기본생활교육이 어느 독립된 영역에서 교육되지는 않는다.
일곱째, 유아의 흥미와 요
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교육의 내용과 학습방법을 학습자 중심으로 재구성해야 한다는 것이다
4) 통일교육의 통합적인 접근이 필요하다는 점을 언급하고 있다
Ⅷ. 향후 통일교육의 방향
1. 통일교육의 방향은 우선 통일의 당위성을 이해시켜야 한다
2. 열린 안보
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교육(가을호), 경기도교육청
- 김성은, “학교 자원을 활용한 평생교육 실시에 대한 초등교사의 인식조사” 석사학위논문, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육대상 중 특정한 대상집단 선정 및 인지적, 정의적, 신체적 특성 분석
1)
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교육을 위해 필요한 과정이다. 영유아 평가방법에는 일화기록, 행동목록법, 시간표집법, 평정척도, 포트폴리오 평가 등이 있다.
①교육과정의 목표와 내용을 준거로 영유아의 전반적인 발달의 특성과 변화 정도를 평가한다. 영유아의 성장변
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교육대학원 석사학위논문
William Crain 저, 송길연, 유봉현 역(2005)「발달의 이론」시그마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을
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교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교?설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 주입식 교육관이란?
2) 자연주의
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흡수정신(absorbent mind)
4) 정상화(Normalization)
5) 준비된 환경
3. 몬테소리 교육사상
1) 교육의 목적
2) 관찰
3) 교육 내용
4) 교육 방법
5) 몬테소리 교사
6) 몬테소리 교구
4. 몬테소리 교육사상의 현대 유아교육에의 시사점
< 참고자료 >
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2. 수준별 교과의 필수 학습요소를 추출하여 개별능력에 알맞은 학습 자료를 개발?활용한다.
3. 기초?기본학력 결손학생을 위한 책임지도를 실시한다
Ⅸ. 개별화수업(교육지도, 개별화학습) 관련 시사점
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육에 많은 시사점을 제공한다. 각 단계에서의 발달 과제를 이해하고 이를 교육 환경에 적용함으로써 학습자의 성장과 발전을 촉진할 수 있다.
- 학생 중심 교육: 각 단계에서 학생들은 특정 발달적 과제를 직면하므로 교육은 학생 중심으로
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교육 보육에의 시사점. 열린 유아교육연구. 열린 유아교육학회
안소영 (1996). 프로젝트 접근법이 유아의 상호작용에 미치는 효과. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아
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