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교육과학연구
민경근(2004) 구성주의 학습방법과 전통적 학습방법의 비교연구 강원대학교 교육대학원 논문
박희(2003) 구성주의를 바탕으로 한 미술과 교육 박희, 단국대학교 교육대학원 논문 Ⅰ. 구성주의 교육의 의미
Ⅱ 구성주의의
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education), TV 학습, 인터넷 학습 등을 포함하는 매체학습과 가상 상황에서의 역할 수행을 통해 자연스러운 학습이 일어나게 하는 모의 놀이 (simulation game)가 있다.
(5) 보충 학습과 심화 학습을 위한 자료 및 수업 방법을 강구한다
(6) 다양한 심화
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열린교육실시 학교에서의 영재심화학습 프로그램 적용 사례 연구, 제1회 열린교육 연구발표 회의 발표논문
박성익(1995), 영재교육에 있어서의 교수방법 및 교수전략, 영재교육연구
박성익(1987), 수업방법 연구, 서울 교육교학사
신방학중학
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교육적 방안이고, 모둠학습으로 객관적인 사고를 할 수 있다는 것이다. 약점은 우리나라 유아교육환경 실태를 보자면 교사 대 유아의 비율이 높아 프로젝트 수업 활동을 진행하데 어려움이 초래되는 현실이라는 점이다.
여기에서는 프로젝트
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수업이 되어야 한다.
2. 학교(교사)
토론 자료를 활용하여 학생이 주체가 되는 수업으로 이끈다.
자율 학습의 진정한 의미를 살려 안내조언자가 된다.
창의적인 지도 방법을 꾸준히 연구한다.
교육목표 지향 수업을 한다.
‘수능’ 평가의 궁극
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파악 단계
Ⅵ. 자기주도적학습의 사이버교육
Ⅶ. 자기주도적학습의 교사 역할
Ⅷ. 자기주도적학습의 전략
1. 학습 동기의 제공
2. 자기 조절 학습 훈련
3. 동료 간의 협동 학습
4. 대화 학습의 운영
5. 자료실 이용 교육
참고문헌
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교육과정 운영
평가의 다양화
3. 사례 3
대전 갈마초등학교
주제 : 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 재량활동 프로그램 편성운영
재량활동 지도 프로그램 개발
체험활동을 통한 자기주도적 학습력 신장
Ⅶ. 개별화수업(개별화학습, 교육지
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평가방법)
- 교과별 복식수업에 적합한 평가도구 개발 보급, 전통적인 평가 방법에 의한 열린교육의 학습효과를 측정함으로 해서 오는 학부모들의 부정적인 열린 교육관을 없앤다.
행재정상의 문제점에 대한 개선방안
- 교육행정가와 학교행
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교실은 수학이라는 음악이 연주되는 공동체의 교실 문화를 만들기 위해 우리 모두가 책임을 다하는 노력이 뒷받침되어야 할 것이다.
참고문헌
강봉문 외(1999) : 초등수학 학습지도의 이해, 서울 양서원
구광조 외(1992) : 수학교육과정과 평가
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교육 목적을 벗어난 평가는 존재 의미를 가질 수 없기 때문이다. 따라서 합목적성을 대전제로 하는 수행평가를 문제 해결의 한 가지 대안으로 볼 수 있다.
Ⅶ. 사회과교육(학습, 수업)의 교수학습방법
1. 사회과 교수 방법
사회과에서 교수법이
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