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다문화사회에서 요청되는 민족주의는 무엇인가요?
민족주의의 배타적, 폐쇄적 속성을 지양하고 보다 개방적이고 포용적인 민족주의로 나아가야 할 필요가 있다. 특히 급속한 사회 경제적 발전을 통해 선진국의 대열에 진입하려는 우리나라
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정책 담당 부서 ; 외국인 지원기반 구축, 민관협의체 운영, 지역협력 사업센터 운영
- 다문화교류담당 부서 : 외국인 문화, 체육 활동 지원, 공동체 지원, 국가별 주간행사 지원
- 다문화교육 담당 부서 : 한국어, 기술 (귀환)교육, 다문화 이해
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다문화현장에 접하면서 느낀 아이디어들을 공립기관인 안산외국인주민센터에 전달하고, 안산외국인주민센터에서는 개선방안 등의 아이디어들이 현실에서 실행될 수 있도록 정부기관에 정책제안 등의 역할을 하고 있다. 공립기관과 민간단
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다문화사회에서 요청되는 민족주의는 무엇인가요?
민족주의의 배타적, 폐쇄적 속성을 지양하고 보다 개방적이고 포용적인 민족주의로 나아가야 할 필요가 있다. 특히 급속한 사회 경제적 발전을 통해 선진국의 대열에 진입하려는 우리나라
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영남대, 2009
이주, 다문화 실태와 지원 사업 분석 - 김선미, 한양대, 2009
제4차 다문화사회 정책 포럼 - 한승준, 한국여성정책연구원, 2008
다문화사회복지론 - 김범수 외, 양서원, 2008 1. 다문화가족에 대한 이해
(1) 다문화가족의 개념
(2) 다
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교육프로그램 개선방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2007
- 이종복외, “다문화사회의 이해와 복지”, 양서원, 2012
- 한명순, “다문화가정의 사회통합을 위한 지원정책에 관한 연구”, 서울사회복지대학원, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 한국에
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교육프로그램 개선방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2007
- 이종복외, “다문화사회의 이해와 복지”, 양서원, 2012
- 한명순, “다문화가정의 사회통합을 위한 지원정책에 관한 연구”, 서울사회복지대학원, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 마르셀
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다문화 교육을 국제이해교육이나 반 편견 교육과 동일시 할 수는 없다. 1. 다문화교육의 이해
2. 다문화교육이론
3. 다문화교육대상-다문화가정자녀
4. 다문화교육정책
5. 다문화교육사례
-참고
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재 살고 있는 대전 지역과 가까운 성남 지역의 다문화 언어교육 지원 정책에 대해 간단히 설명한 후 여성가족부 교육과학기술부 문화체육관광부의 기관 별로 다른 다문화정책과 사업에 대해 알아보았다. 조사를 진행하면서 한국이 다문화
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교육 : 인종이나 성별, 계급 등의 차별에 대항할 수 있는 행동 능력을 키워줌 1. 다문화교육의 이해
2. 다문화교육이론
3. 다문화교육대상 ? 다문화가정 자녀
(1)다문화 가정 재학생수
(2)다문화 가정자녀 증감 추이
4. 다문화교육정책
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