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노력을 통해 이 약점을 극복하고 다양한 환경에서도 효과적으로 음악치료를 제공할 수 있도록 노력할 것입니다.
제 강점과 약점을 잘 파악하고, 끊임없는 자기 계발을 통해 음악치료 전문가로서 성장하고 싶습니다. 또한, 음악치료를 통해 사
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교육을 통한 창의성 증진과 사회적 소통 능력 개발"입니다. 음악 교육이 학생들의 창의적 사고를 어떻게 촉진하고, 타인과의 소통 능력을 향상시킬 수 있는지에 대해 구체적으로 ...(중략) 1.진학의 동기
2.전공분야에 대한 연구계획(연구
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교육 활동을 기획하고 운영해보고 싶습니다. 이를 위해 교육청, 지역사회 기관 등과 협력하여 예술 기반 정서지원 프로그램을 개발하고, 현장에 적용 가능한 미술 수업 모델을 지속적으로 연구할 예정입니다.
장기적으로는 미술교육 연구자
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교육의 현장에서 후배 상담자들을 교육하고 멘토링하는 역할을 수행할 수 있도록, 상담 교육 분야에서도 역량을 갖추도록 노력할 것입니다. 이를 위해 관련 연구와 프로젝트에 참여하여 상담 교육의 발전에 기여하고자 합니다. 1. 자기소
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전문상담교사들의 열의에 따라서 학생들을 위해서 할 수 있는 일이 많다는 것을 알게 되었고, 특히, 심각한 학교폭력이 일어나기 전에 예방차원에서 다양한 프로그램을 실시하는게 필요하다고 생각했습니다.
[면접질문]
지원동기 포함 자기
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두 가지 방향에서 경력을 발전시키고자 합니다.
첫째, 전문 상담사로서의 활동
졸업 후 상담센터, 병원, 복지 기관 등에서 심리 상담을 진행하며 실무 경험을 쌓고자 합니다. 특히, 외상 후 스트레스 장애(PTSD)를 겪는 사람들, 심리적 트라우마
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구활동
학부 시절부터 유아교육 관련 다양한 현장 경험을 쌓았습니다. 특히 유치원 실습을 통해 아이들의 발달 특성을 관찰하고, 이를 토대로 교육적인 접근 방안을 실천해 볼 수 있었습니다. 또한, 학부 내에서 진행된 ‘유아의 정서적 발달
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원리는 무엇인가요?
3.자신의 강점과 약점은 무엇인가요?
4.상담을 통해 사람들에게 어떻게 도움을 줄 수 있다고 생각하나요?
5.상담 과정에서 경험한 가장 어려웠던 상황은 무엇이며, 어떻게 대처했나요?
6.특정 상담 이론이나 접근
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교육 분야에서 학생들과 함께 음악의 가치와 의미를 공유하고, 음악을 통해 그들의 창의성, 감수성, 그리고 표현력을 키우는 교육자가 되고자 합니다. 구체적으로는 초·중등학교의 음악 교사로서 학생들에게 음악의 기초를 가르치고, 그들이
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임할 것입니다. 제 안의 결핍을 채우기보다는, 타인의 상처에 조심스럽게 다가갈 수 있는 사람으로 성장하겠다는 다짐을 안고, 이 길을 천천히 그러나 꾸준히 뚜벅뚜벅하게 걸어가겠습니다. 1. 지원 동기
2. 연구 계획
3. 졸업 후 계획
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