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void CTestDoc::Closing()
{
Dilation();
for(int y =0; y< 256; y++)
{
for(int x =0; x < 256; x++)
{
m_OpenImg[y][x] = m_ResultImg[y][x];
}
}
}
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void CTestDoc::Dilation()
{
unsigned char temp[3][3]={0,};
unsigned char mask[3][3]={0,};
int sum;
for(int y =0; y<256; y++)
{
for(int x =0; x<256; x++)
{
for(int row =0; row < 3; row++)
{
for(int column =0; column < 3; column++)
{
temp[row][col
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자료, 1999
4. 전북금지중학교, 수준별 교수·학습 프로그램 운영을 통한 기초·기본학력 신장 운영 보고서, 2002
5. 정인성 외, 원격학습을 위한 온라인 멀티 미디어 하이퍼텍스트 설계, 한국방송대학교, 1996
6. 최창우, 수와 연산 영역에 대한 최근
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2003), 기초적인 수 개념 형성을 위한 수준별 수 연산 학습자료, 제34회 전국자료 전시회 작품설명서
정태갑(2001), 재미있는 놀이학습 모델개발과 적용을 통한 수와 연산 능력 신장
최창우(2000), 수와 연산 영역에 대한 최근의 동향 Ⅰ. 개요
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(7) 강남구, 부동산증명서 QR코드활용
(8) 브리검영대학 해롤드 B. 리 도서관
(9) 과학 수업에 활용된 QR Code
3. 본인의 이름과 소속 학과명이 포함된 텍스트가 들어 있는 QR코드를 만들어서 보고서에 첨부하라.
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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