|
상호작용의 질은 인지, 사회-정서, 의사소통과 언어, 감각운동 발달의 주된 요소이다(Linder, 1993).
어머니의 특성이 영아의 발달 정도와 상호작용에 미치는 영향에 대해 연구한 결과는 영아 행동에 대한 양육자의 후속적 반응의 중요성을 강조
|
|
|
개념이다. 애착은 영아의 무선택적인 행동표현이 선택적으로 발달되어 가면서, 영아에게 친숙한 사람에게 특별한 애착을 발달시켜 간다. 애착은 사랑과 의존심을 포함하게 되어 영아는 자기와 애착관계를 형성한 사람이 눈에 안 보이면 불안
|
|
|
발달
1) 인지발달
(ㄱ) 직관적 사고 (4~7세) :
=>여러가지 개념들 발달, 비효율적인 방식으로 논리적 문제에 접근함
(ㄴ) 특징
- 불완전한 분류능력
- 전도추리
- 중심화경향
- 불가역성
- 자기 중심성
2) 도덕성 발달
(ㄱ) piaget 유아의 도덕적 판
|
|
|
성과 모든 부분에 영향을 주는 시기이기 때문에 엄마가 아이를 직접 키우는 것이 중요합니다.
보행기를 이용해 걷기학습을 시키지 말고 양손을 잡고 아이의 걸음마 학습을 합니다.
사람과의 상호작용이 중요함으로 함께 하는 놀이를 함으로
|
|
|
발달 시기
;초기 200-300개 단어사용, 3-4개의 단어로 문장구성
;5세경 2500개 단어 급증, 6-7단어로 문장구성
- 추상적 언어 의미 파악 못함(전조작적 단계), 비유, 은유, 유머 농담 이해 못함
- 문법적 체계는 5-6세경이 되어야 숙달 됨
- 타인과 상호
|
|
 |
의 평형과 인지적 갈등을 교육에 적용하는 것이다. 이는 유아가 일상생활에서 자발적으로 환경을 탐색하면서 유발될 수도 있고, 또래나 교사와의 상호작용을 통해서도 일어 날 수 있다. 최적의 인지적 갈등상태(optimum discrepancy)는 최대의 교육
|
|
|
의 목적
1. 2 학습의 개념
Ⅱ. 피아제의 인지이론에 관한 일반적 고찰
2. 1 피아제(Piaget)의 교육사상의 배경
2. 2 인지발달의 과정
2. 3 인지발달 단계
2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론
|
|
|
발달이론은 정신분석학자와 주요한 점에서 일치한다는 점이다. Montessori나 정신분석학자들은 모두 인간상에 대한 복잡성을 특별한 이론에 적합하도록 단순화하거나 바꾸려고 노력하지 않고 대신에 인간발달과 행동을 결정하는 요인의 다양
|
|
|
성화되어야겠다.
참고문헌
강문희. 『부모자녀간의 의사소통』, 서울 : 다음세대, 2005.
金良喜. 『家族關係學』, 서울 : 修學社, 1998.
고성애.「청소년이 지각한 부모의 의사소통유형과 문제행동과의 관계」, 서강대학교 교육대학원 석사학위
|
|
|
결정한다. 형식적 조작을 요하는 사고를 많이 사용하지 않는 문화에 살고 있는 유아들은 형식적 사고를 발달시키지 않는다.
피아제가 성숙된 형태의 사고 발달을 위해 유아와 물리적 사물과의 상호 작용을 강조한 반면, 비고츠키는 사람들과
|
|
|
의 경험을 공유해 주세요.
7.아동들과의 신뢰 관계를 어떻게 형성할 것인가요?
8.위기 상황에서의 대처 방법은 무엇인가요?
9.자신이 겪었던 아동과의 긍정적인 상호작용을 이야기해 주세요.
10.다양한 배경을 가진 아동들을 어떻게 이
|
|
 |
의 역할을 수행 하고, 일반 기업체의 경우는 웹 프로듀서가 웹마스터의 역할을 수행하고 있습니다. 웹 디자이너는 웹 마스터라기 보다는 팀조직으로 구성된 웹마스터의 일원이라고 할 수 있습니다. 이렇게 이런 자격증 및 프로그램을 다룰 줄
|
|
 |
성해 낼 수 있다고 설명해 주고 그림을 다시 그릴 수 있도록 유도하였다. 자신의 마음대로 되지 않는 것을 참지 못하는 성향이 발견되고 있다.
상호작용
7월 29일
현장학습으로 XX곤충과학관을 방문하는 과정에서 한 친구와 손을 잡고 계속 돌
|
|
 |
의 공동과업을 달성하는 과정에서 발생된 어려움을 극복하기 위해 구성원들과 적극적으로 협력했던 경험에 대해 기술해 주십시오.
당시 어떠한 상황이었으며, 이를 해결하는 과정에서 발생한 어려움은 어떻게 극복했는지 구체적으로 기술
|
|
 |
.
상호작용
1월 23일
자유놀이 시간에 친구와 소꿉놀이를 하면서 서로 하고 싶은 역할이 있자 가위 바위 보 하자 라고 이야기하고 서로 역할을 적절하게 의논한다.
친구와 의견 충돌이 있을 때에 적절하게 해결하는 능력이 엿보인다.
|
|
메뉴펼치기
