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발달 이론의 단계
1) 감각운동기(출생~24개월)☆22☆
제 1기(반사행동기 출생~1개월) - 젖 빠는 양상
제 2기(1차순환반응 1~4개월) - 물체들을 움켜쥐려 하는 것과 미소짓기, 손가락 빨기
제 3기(2차순환반응 4~8개월) - 딸랑이를 흔드는 것
제 4기(2차
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영아기의 반사운동 중 모로 반사에 대한 설명으로 옳은 것은?4
발가락을 펴고 오므리는 반사운동
입에 닿는 것은 무엇이든 빼는 반사운동
손에 잡힌 것을 꽉 쥐고 놓지 않으려는 반사운동
큰 소리를 듣게 하면 자동적으로 팔과 다리를 짝
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영아기- 항문기(anal stage : 18개월~3세)
3) 유아기- 남근기(phallic stage : 3~5세)
4) 아동기 - 잠복기(latency stage : 6~12세)
5) 성인기 - 생식기(mature-genital stage : 13세이후)
피아제의 인지발달단계
1) 감각운동기(0~2세) : 영아기에 해당되는 시기
2) 전조작기(3
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발달에서 동화와 조절의 인지적 균형을 유지하도록 하는 것을 평형화라고 하였다.
(4) 인지적 단계
가. 감각운동기( 0~2세 )
감각운동기는 영아가 자신의 감각과 운동을 조절함으로써 세상의 사물에 대한 지식을 얻게 되므로 감각운동기라고 부
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발달의 특성상 추상적사고가 늦게 발달한다. 특히나 영아의 감각운동기 같은 경우는 추상적사고가 거의 불가능하므로 실물 위주의 교육이 효과적이다. 또한 유아의 경험과 흥미, 발달을 고려하여 교육과정을 구성한다면, 유아는 내적동기부
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영아기
에서 학령전기 동안의 발달지연을 조사함. DDST는 개성 사회성, 섬세한 운동 적응기
능, 언어, 그리고 전체적 운동기술의 4가지 영역에 있어 개별 아동의 발달윤곽을 제공함
22. 이유(Weaning) [wi:niŋ]
: 이유 영아기의 유즙에서 유아기의
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단계를 구체적이라고 하는 것은 조작의 대부분을 직접적 경험을 토해 획득하기 때문이다. 구체적 조작기에 접어들면 아동의 사고는 급격한 진전을 보이게 된다. 전조작기에는 지각적으로 두드러진 대상에게만 관점을 한정시키는 데 비해 구
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영아를 위한 실내 보육환경:
. 영아는 신체적, 지적, 사회적, 정서 발달을 지지해야 된다.
. 물리적 환경과의 상호작용을 통한 학습이 필요하다.
. 영아들을 위한 환경은 복잡하지 않아야 된다.
. 호기심과 탐구심으로 주변세계를 이해하도록 해
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감각운동기 및 전조작기에 해당되며 자아가 발달하고 자기 통제가 가능해진다.
l유아기에는 상징적인 사고는 가능하지만 논리적인 사고는 불가능하다.
l유아의 도덕발달의 특징
l유아의 놀이 형태는 보는 놀이에서 혼자 놀이, 지켜보는 놀이
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단계 높은 잠재적 능력으로 올라가는 다리 역할을 해주어야 한다. 이를 위해 유아의 개별적인 발달수준을 정확하게 파악해야 하며 또한, 또래와 함께 할 수 있는 놀이 등 사회적 상호작용이 많이 일어날 수 있는 기회를 제공해야 한다.
Ⅳ. 참
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