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교육) 팀티칭수업지도
1. 팀 티칭의 유형과 지도방법
1) 도달도에 따른 팀 티칭
2) 학습과제에 따른 팀 티칭
2. 팀 티칭의 과정
Ⅶ. 도덕과(교육) 토론수업지도
1. 콜버그의 토론 수업의 이론
1) 토론수업의 중요성
2) 토론수업에서 교사의
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학습 결손을 최소화시키도록 하였다.
5) 노래 및 챈트 자료
교과서에 나오는 노래와 챈트에 율동을 가미하여 학생들이 쉽게 학습할 수 있게 하였고, 교과서 이외의 노래 자료를 이용함으로써 좀 더 많은 영어 표현을 학습하고 이를 이용할 수
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영어교육 연구, 숭실대학교 교육대학원, 석사학위논문
신용진(1996), 영어교육공학 IV, 서울 : 한국 문학사
오준일·이소연(2002), 어휘 주석이 영어 읽기에 미치는 영향, Foreign Languages Education
우형규(1975), 영어기본어휘연구, 천인문화사
이완기(199
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학습 활동의 구성은 녹음기, VCR, CD-i 재생기, 컴퓨터, 그림 카드, 게임, 학습지, 노래 및 챈트(chants) 등 아동들이 흥미를 느낄 수 있는 다양한 자료들로 구성되어야 한다.
참고문헌
- 김덕기(2000), 영어교육론, 고려대학교 출판부
- 김임득(1995), 영
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영어교육 스토리텔링(구연동화, 동화구연)의 개념
Ⅲ. 영어교육 스토리텔링(구연동화, 동화구연)의 이론적 배경
1. 정의적인 측면
1) 영어학습에 흥미와 관심을 갖게 한다
2) 영어학습에 동기를 부여한다
3) 상상력을 풍부하게 한다
2. 사
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영어과(영어교육)의 평가
초등 학교에서의 평가는 결과 중심의 평가가 아니라, 학생들이 주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지한다. 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가를 하지
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영어교육(영어조기교육)의 쟁점
1. 교육현실의 여견과 관련한 교육정책 확립의 문제이다
2. 조기교육은 외국어교육의 본질적인 측면과 관련하여 살펴볼 때 그리 바람직하지 못하다
Ⅴ. 조기영어교육(영어조기교육)의 실제
1. 노래
2. 놀이
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교육인적자원부, The Elementary School English Teacher's Guide.
이흥수, <<초등영어교육론>>, 한국문화사, 1999,
정동빈,<<어린이영어교육-이론적 토대와 다양한 수업방법>>,(주)홍익미디어,1997.
Wendy A.Scott and Lisbeth H.Ytreberg,<<Teaching Engl
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교육방식을 개선하여 학생들이 보다 쉽고 재미있고, 흥미롭게 영어 교육을 받을 수 있는 체제를 하루빨리 성립해주었으면 좋겠다. 영어 교육의 대한 중요성 및 효율적인 교육방법등을 자세히 알아볼 수 있었던 뜻 깊은 시간 이였고 다음 기회
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노래, 놀이 등을 통해서 흥미를 가지고 학습할 수 있도록 하며 다양한 학습 조직을 구성하여 짝 활동, 소그룹 활동, 전체 활동 등을 적절히 활용한다.
특히 초등학교 아동들은 3～4학년에 비해 고학년으로 갈수록 영어 학습에 대한 흥미가 떨
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