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보수교육이다.
보수교육은 교원 재교육, 교원 연수교육, 교원 현직교육 등의 다양한 용어로 사용되고 있다. 보수 교육은 현재 보육 시설에 종사하고 있는 보육 교사의 계속적인 전문적 성장을 위한 재교육을 의미한다. 개정된 영유아보육법에
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보고 즐긴다.
4)표준보육 과정의 운영
보육 시설은 영유아보육법의 보육 이념과 목표를 달성하기 위하여 보육 과정을 다음과
같이 편성운영하여야 한다.
가. 보육 계획 수립
보육 시설은 보육 과정의 영역별 목표와 내용에 따라 연령별 보육
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육아가 보육소 다음으로 많이 활용되고 있다. 근로 여성의 30.8%가 자녀를 조부모에게 맡기며, 흔히 보육소에 보내기 전 6개월까지의 양육을 담당하고 있다. 따라서 영유아에 관련된 지식, 태도, 기능을 길러주기 위한 안전교육의 내용이 체계
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육성함과 아울러 보호자의 경제적, 사회적 활동을 원활하게 하여 가정복지증진에 기여함을 목적
2. 영유아보육법의 내용
1) 책임주체와 당사자
- 영유아보육의 공적책임은 국가와 지방자치단체장 및 국민 등
- 국가의 책임은 국공립시설의 설
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보육서비스 및 클린운영을 목표로 총 71~92개 항목의 기준을 통과한 시설에 대하여 국공립과 같은 수준의 보육료 지원을 하기로 하여 서울시의 모든 영유아 보육시설에 대하여 준국공립화를 유도하고 공보육의 확대를 실현하게 된 점은 보육
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보육학교를 설립해 4년간 20여명의 교사를 양성하였으며, 영유아보육법이 제정된 이후 1994년 최초의 공동육아 어린이집인 ‘우리 어린이집’을 시작으로 부모협동 어린이집이 시작되었다.
부모협동 보육이란 ‘공동육아와 공동체 교육’에
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영유아의 양육과 교육을 책임진다는 입장에서 보육정책의 문제가 중요한 과제가 되었다.
직장보육시설에 아이를 위탁하고 있는 부모들의 인식조사 결과 직장보육시설에 대한 가장 큰불만족은 체계적 교육내용의 미흡이었으며 개선점으로
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영되는 프로그램의 질이 큰 영향을 받는 것이 현실이다. 따라서 보육시설장에 대한 공익사업으로서의 보육에 대한 마인드제고를 위한 다양하고 지속적인 교육의 기회가 필요할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 프로그램의 사
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보호개념에서 이제는 전인적 발달을 위한 보육프로그램으로 전환되었는데 최근에는 이것을 발달적보육(developmental day care) 또는 질적보육\'(quality day care)이다. 모든 영유아들의 신체적 보호뿐만 아니라 교육적 차원에서 영유아의 경험, 활동을
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보육 담당자의 양성과 자격제도는 영유아보육법 근거 영유아 보육교사 자격자에게 별도의 방과후 보육관련 연수교육을 실시하여 방과후 보육교사 자격을 인정하도록 했다.
4. 방과후보육 평가와 지도감독 체계 마련
시설장과 방과후보육교
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