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개발. 21C 유아교육 평가의 실제. 열린유아교육학회 가을 학술대회 논문집, pp. 73-99. 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아보육사업의 발달
Ⅲ. 영유아보육교사의 작업환경
Ⅳ. 영유아보육 프로그램
1. 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법의 배경
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프로젝트 접근 방법의 이론과 실제. 하순련외, 양서원, 2003
3. 유아들의 마음 사로잡기(프로젝트 접근법). 릴리언 캐츠.실비아 차드, 이화여자대학교 출판부, 1995
4. 영유아교육 프로그램. 이주하 외, 학이당, 2003 Ⅰ. 프로젝트접근법의 이론
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프로젝트접근법
1. 프로젝트접근법의 정의 및 의의
2. 프로젝트접근법의 목적
3. 프로젝트접근법의 특징
4. 프로젝트접근법의 교사
5. 프로젝트접근법의 전개
Ⅲ. 자연친화교육+프로젝트접근법
1. 프로그램 개발동기
2. 프로그램 구성
Ⅳ. 프로
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레지오 에밀리아 접근법은 아이들이 장기간에 걸쳐 공동의 과제를 스스로 정하고, 완성하는 과정에서 이루 말할 수 없는 성취감을 갖게 해준다. 아이들은 다양한 산지식을 습득할 뿐만 아니라 어떤 어려운 상황에 직면해도 스스로 풀어나갈
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￭ 목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 레지오 에밀리아 시의 사회ㆍ문화 역사적 배경
2. 레지오 에밀리아 유아교육의 특징
3. 레지오 에밀리아 아동관
4. 레지오 에밀리아 접근법이란?
5. 레지오 에밀리아 접근법의 기본 원리 및 개
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놀라웠다. 아이들은 똑같은데, 우리는 너무 작은 틀에 가두어 놓지 않았을까?
교육의 목적과 보는 눈을 달리 하면 어떻게 아동의 교육이 틀려지는지 알 수 있는 좋은 기회였다. < ‘레지오 에밀리아 교육’ 비디오 감상 >
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프로젝트 접근법을 선택한 이유
교사 주도적인 면과 아동 중심적인 면이 조화를 이루는 절충적 교육과정이다.
이는 전통적인 교사 주도권적인 교육과, 아동중심적인 자율적인 놀이를 통한 교육의 단점을 보완하기위한 대안이다.
현재 아동
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루어 졌을 때.
1) 프로젝트
(1) 프로젝트 활동 되돌아보기
· 주제에 대해 궁금해 했던 내용들이 잘 해결되었는지 활동한 것과 주제 망을 비교해 가며 검토해 보고 프로젝트 전반에 걸친 이야기를 나누는 시간.
(2) 전시회 및 작은 발표회 준비
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프뢰벨의 유아교육이론 연구. 서울: 양서원, 1990.
이상옥. 21세기 유아를 위한 가베 핸드북. 서울:SFM연구소 출판부, 2004.
곽노의. 영유아 보육 프로그램의 이해. 서울: 양서원, 1990.
한국프뢰벨사 제작 영상자료-프뢰벨의 사상과 은물
www.frobel.co.kr
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프로그램의 기본적 범위를 의미하는 편제, 수업일수와 운영시간, 학급 원아 수, 유아기관의 시설이나 환경 등을 들 수 있다.
3. 영유아 프로그램의 구성요소 및 개발 절차
첫째, 개발을 담당할 인적 자원을 선정 조직하는 일
둘째, 프로그램의
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