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교육현장의 이야기 나누기 활동의 의의와 이야기 나누기 활동 과정에서 바람직한 상호작용을 위한 교사의 역할을 설명하시오.
5. 영유아에게 적합한 문식성교육에 대해 논하시오.
6. 유아언어교육의 바람직한 평가방법과 유아를 위한 적합
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교육기관의 평가는 그 기관이 처한 제반 상황과 여건 및 교육효과 달성의 정도를 객관적으로 진단하고 그 결과를 해당 교육의 개선을 위한 자료로 활용하는 일련의 체계적 과정으로서 매우 필요한 작업이다. 평가 결과는 교육기관이 안고 있
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영유아프로그램의 최근 동향
1) 교육 프로그램
2) 영양․건강 프로그램
3) 안전 프로그램
4) 부모교육 프로그램
5) 지역사회참여 프로그램
3. 영유아프로그램의 전망
1) 보육환경 변화에 따른 프로그램
2) 보육과정 변화에 따른 프로그
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교육개혁위원회, 제 5차 대통령보고서
○ 변용찬·서문희·이상헌·임유경(1998), 보육사업 법·제도 평가, 보육시설확충 3개년 계획 평가에 관한 연구, 보건복지부·한국보건사회연구원
○ 이기숙(2002), 유아교육기관 인정제의 개발 배경, 영유아
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교육수요자의 욕구에 맞는 서비스 제공을 위해 새로운 정보를 찾고 활용하고자 하는 전문가로서의 노력, 직무태도가 요구된다. 또한 행정서류와 영유아 보육업무를 간소화 시키고, 효율적으로 처리할 수 있는 프로그램의 개발과 보급이 필요
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교육방법의 교육공학적 이해”, 교육과학사, 2003
- 곽향림, “피아제의 구성주의이론이 유아과학에 주는 시사점”, 유아교육학론집, 2002
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 구성주의이론이 현대 영유아교육에 미치는 시사점
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간의 발달차가 크고, 발달 영역 간에도 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 평가인증제도의 의의
2. 평가인증제도의 특징
3. 평가인증절차 및 방법
4. 평가인증제의 영역별 필요성과 평가주안점, 기준, 방법
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법의 의미
2) 프로젝트 접근법의 시행배경
3) 프로젝트 접근법의 목적
4) 프로젝트 접근법의 학습과정
2. “설날”을 주제로 한 프로젝
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교육활동자료, 교육인적자원부, 2002
2007년 개정 유치원교육과정 해설서, 교육과학기술부, 2008
양수영(2018), 영유아 건강교육 (효과적인 예비교사교육을 위한 뇌 기반), 학지사
최영희ㆍ홍종원(2018), 아동생활지도, 공동체
동아유치원(2006). 유아
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평가],
한국 언어청각임상학회, 1p.-19p.
- 김은숙(2006),아주대학교,[시각장애영유아 조기중재 교육의 실현성], 한국시각장애연구회, 1p.-15p.
- 정은아외 1인(2020),성균관대학교,[그림책을 활용한 시각장애 유아대상 프로그램 개발],
한국영유아교
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