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교육과정을 이해하는 입장이나 교육과정의 지향점과도 관련이 있다. 이에 다음과 같이 각 교육과정을 요약하여 비교 설명해봄으로써 교육과정에 대한 의미를 다시 되새겨 보도록 하자.
경험중심 교육과정은 교육목표가 설정되면 이를 토대
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교육과정의 계획과 진행에 많은 영향을 미친다. 따라서 신념에 찬 교사의 교육관이 매우 필요하며 상황에 따라 유연하게 교육과정을 계획하고 진행할 수 있도록 하기 위해 교육관에 대한 융통성 또한 필요하다. 본인의 교육관은 아동의 경험
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영재학교는 유치원부터 중등학교 과정까지 있는 미국의 대표적인 영재 교육기관으로, 영재아들의 빠른 학습능력과 자발적인 학습의욕을 최대한 존중해 주면서 끊임없는 자극을 줄 수 있는 교육과정을 운영하고 있다.
교육과정은 학생들의
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교육과정을 구성할 때, 학생들이 독립된 학문(교과)에 기초한 경험과 간학문적(통합적)경험을 모두 체험하도록 해야 한다.
8. 통합교육과정의 발전을 위한 방안
통합교육이 의미 있게 우리나라의 학교교육 내실화를 위한 유용한 대안으로 발
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행한 제 6차 교육과정에 이어 학습자 중심의 교육 및 학생의 직접적 체험 활동 강조를 특성으로 하는 제 7차 교육과정의 영향으로, 교과별 수업에서 탈피하여 교과간의 내용을 재구성하여 통합적으로 운영하는 교육과정 운영체제가 초등학교
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교육 운동 시기로 소급된다.
오늘날 경험 있는 교사는 대학에서 교사양성 프로그램을 거치면서 ‘단원법’을 배운 시절을 회상할 것이다. 하지만 1980년대에는 분과형 교육과정이 유행하면서 단원법 접근의 인기가 시들해졌다. 그러나 1990년
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중심 교육과정이 좋은 취지를 갖고 출범했음에도 불구하고 여러 가지 혐의와 의혹의 눈초리에 시달려왔다고 볼 때, 앞으로도 교육이론가 뿐만이 아니라 현장교원들의 경험을 바탕으로 한 후속연구가 이어지기를 희망한다.
Ⅹ. 결론
제7차 교
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과정을 요하는 국어과 교육 내용을 교사가 재해석하여 수업의 상황 속에서 유연하게 적용하여야 할 것이다.
그리고 교과서를 가르치는 것이 아니고 교육과정을 가르친다는 당위 명제를 분명히 하여 교사가 교육과정을 재구성할 줄 아는 능력
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교육과정
보충 학습과 심화 학습을 위한 학습 자료 및 수업 방법을 구안한다. 다양한 심화보충 자료를 마련하여 학생들의 능력에 맞게 제공하고, 개인별, 짝별, 조별, 분단별 학습 활동을 통하여 학생 중심의 수업이 이루어지도록 한다. 보충
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경험중심의 교육과정
급식에 나온 귤을 공정하게 나누는 과정에서 나눗셈을 배운다.
3. 학문중심의 교육과정
‘25안에 5가 5묶음이 있다 or 25에서 5를 5개 뺀다’ 라는 원리를 알려주고 이를 활용할 수 있도록 한다.
4. 인간 중심 교육과정
사탕 1
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